Том 2 Глава 66: Проверка способностей

На следующий день!

Эрен и Джейк проснулись рано и встретили друг друга в гостиной. Они вместе позавтракали. Джейк видел, как за столами образовалось много групп. Джейк хотел представиться некоторым из них, но не похоже, чтобы Эрен присоединился к нему. А ему не хотелось оставлять парня за его общением.

Они должны были собраться в огромном зале, который находился внутри четырехэтажного здания на первом этаже. Согласно табличке, висевшей над входом, здание называлось "Зарождение Ранкера".

Зал ранкера "Зарождение" был огромен как по размерам, так и по высоте. Высота его потолков достигала четырех этажей. Его длина составляла более 100 м.

По сравнению со своими огромными размерами зал практически ничего не имел внутри. Студенты 1/С собрались возле одной трибуны, на которой было написано 1/С. Остальные студенты прошли к своим подиумам, расположенным на расстоянии друг от друга.

На трибуне кто-то ждал их прибытия. Это был Лин Карр, за спиной которого стояла группа доцентов. На сцене присутствовали все представители класса 1/С. Лин начал свою речь, как только пересчитал учеников класса.

"Здравствуйте, ученики класса 1/С. Как многие из вас, наверное, уже знают, меня зовут Лин Карр. И я назначен домашним учителем вашего класса.

Прежде чем вы спросите или подумаете про себя, позвольте мне сказать очевидное. Мои родители были очень вдохновлены героем-основателем нашей страны Лин Леханом в момент моего рождения. Поэтому они выбрали мне имя Линь, надеясь, что я стану таким же хорошим, как и кумир королевства, которого мы все величаем Мудрецом Сансарой.

Мой отец - мастер массива, а мать служит в армии королевства в качестве выдающегося мастера зелий.

Оба они, как бы это сказать...

Они оба, как бы это сказать... ботаники, для которых их специализация - единственный интерес в жизни.

Поэтому нет ничего странного в том, что они носят то же имя, что и самый большой ботаник, которого когда-либо знало королевство, Линь Лян.

Не знаю, почему в академию каждый год поступает несколько жалоб от семей студентов, мол, я порочу великое имя? Но позвольте заверить вас, что ни у меня, ни у моей семьи нет никаких дурных намерений, чтобы сохранить мое имя как Лин.

Теперь, когда все возможные недоразумения, связанные с моим именем, устранены, давайте перейдем к делу.

Со мной моя группа, которую я хотел бы вам представить. Ведь именно с ними вы будете взаимодействовать большую часть недели. Я буду доступен один или два раза в неделю, в основном ближе к ее концу, чтобы направлять вас.

Познакомьтесь с Питером Гриффином. Это опытный рейнджер класса "Е". Он хорошо владеет техникой выслеживания и некоторыми другими навыками, связанными с охотой.

Эта женщина - Эла Торн. Она - выдающийся целитель Е-класса. Она научит вас оказывать первую помощь и использовать различные природные и промышленные лекарства в зависимости от местности и ситуации.

У нас есть Джулия Экхарт. Ее класс - особенный. Скажем пока, что она - охотник ранга E. Она расскажет о том, как обнаруживать иллюзии и противостоять им.

И, наконец, я, Лин Карр. Я расскажу вам об основах работы с массивами маны и их функциях. Поскольку мои лекции будут проходить один или два раза в неделю, они будут продолжаться весь день, и вы не сможете посетить ничего другого.

Давайте сначала узнаем, к какой стихии вы склонны. Сначала выстройтесь в очередь, а я скажу вам, что делать".

Лин Карр приказал студентам 1/С встать в очередь, и студенты подчинились. Джейк стоял впереди Эрена.

Лин приказал студенту, стоящему в начале очереди, встать прямо над глазом массива, который был нарисован на известняковой площадке неподалеку от места их сбора.

Лин уже сказал студентам, что нужно напитать ноги маной. После впитывания маны в надписи массив засветится.

На земле были начертаны детали массива, которые периодически загорались. Затем над учеником, который в это время стоял в центре массива, появлялось несколько призрачных слов.

Вскоре настал черед Джейка. Он встал внутри глаза массива и напитал свои ноги маной. Земля снова засветилась, а затем сформировала слова:

[ Элементарное родство - Вода

Присущая природа - беспрепятственная текучесть

Способности - зельевар, мастер массива, специалист по надписям... ].

Лин уже рассказывал студентам, что у них будет по крайней мере одно сродство стихий, по крайней мере одна присущая им природа и несколько совместимых способностей.

Элементарное сродство было очень просто понять.

Существовало пять великих стихий и множество производных. Пять великих элементов - это земля, вода, огонь, ветер и эфир.

Производные элементы рождались в результате сочетания пяти великих элементов в различных пропорциях и перестановках.

Например, лед - это производный элемент, образовавшийся в результате соединения воды, ветра и холодного огня.

Аналогично, производный элемент лава является результатом слияния земли и огня.

Те, кто обладает сродством к производным элементам, также обладают сродством к тем элементам, которые участвуют в их образовании. Это означает, что если кто-то обладает сродством ко льду, то он может также считаться обладателем сродства к воде, ветру и холодному огню, о которых говорилось выше.

Но сродство к великим элементам, даваемое производным элементом, будет отличаться от обычных стандартов сродства.

Это означало, что если человек имел элементальное сродство к воде, то его элементальное сродство не делилось. 100% элементального сродства принадлежало элементу воды.

Но сродство к стихии воды, полученное в результате производного сродства к стихии льда, не позволит ранкеру иметь 100% сродства к любой из участвующих родительских стихий. Если элемент льда образован на 70% водой, на 25% ветром и на 5% холодным огнем, то ранкер сможет использовать элемент воды только с 70%-ной эффективностью.

Сродство к производным элементам имело свои преимущества и недостатки.

Например, сродство к производной стихии означало наличие врожденного сродства как минимум к двум великим стихиям или более. Это было огромным преимуществом.

Возможность использовать две или более великих стихий означала преимущество перед ранкерами, обладающими только одной великой стихией, в плане вариативности. У тех, кто обладал производным элементом, было больше возможностей для выбора заклинаний и техник.

Недостатком сродства к производной стихии было отсутствие подходящих ранговых техник. Этот недостаток становился еще более очевидным, когда речь шла о таких странных производных элементах, как грязь, дымка, звук и т.д.

Другим недостатком наличия производного элемента и практики техники ранжирования, связанной с ним, было резкое повышение уровня сложности при дальнейшем продвижении по пути ранжирования.

Ранкер, практикующий технику ранжирования, соответствующую его производному элементу, будет продвигаться медленнее, чем его коллеги, при одинаковом объеме усилий.

Преимущества и недостатки любого элемента, как правило, нивелируют друг друга.

Поэтому наличие производного элемента не означает превосходства над другими ранкерами. Также как и наличие сродства к одному великому элементу не означает, что ваш потенциал как ранкера ограничен.

Нет никакого превосходного элемента. Есть только превосходный ранкер.

Эта поговорка была известна в сообществах ранкеров. Она точно подчеркивала важность упорной работы ранкера.

Термин "Врожденная природа" описывал нормальное поведение элементов ранкера. Например, в случае Джейка его стихией была вода. А раздел "Природа, присущая Джейку" описывает, как стихия Джейка будет вести себя в обычных условиях.

Раздел "Природа, присущая ранкеру" поможет ранкеру выбрать подходящую для себя технику ранжирования, соответствующую его стихии и природе. Ранкер будет быстро и эффективно продвигаться вперед, сталкиваясь с меньшими препятствиями, если он практикует технику ранжирования, соответствующую его стихии и природе.

В разделе "Способности" учитываются параметры тела ранкера, сигнатуры маны, сродство к стихиям и врожденная природа, чтобы предложить ему подходящий путь.

После проверки способностей студент отправляется на встречу с назначенным ему специалистом, чтобы обсудить подходящий для него путь и класс. Затем эксперт предлагает список подходящих методов ранжирования, имеющихся в ЛС, и их соответствующие значения.

Эксперты также предлагают студентам курсы, соответствующие их стихии, пути и классу. Разумеется, за эти курсы тоже требовались баллы.

Хорошо, что тест на пригодность и консультация были бесплатными. ЛС была бессердечна там, где это было нужно, но и поддерживала студентов там, где считала нужным.

Следующим пришел черед Эрена. Он встал в массив и вложил ману в ступни.

Эрен уже принял меры предосторожности и попросил Рина подождать его в комнате общежития в неорганической форме. Он не хотел, чтобы ее присутствие помешало ему пройти тест на пригодность.

Вскоре о тесте Эрена стало известно каждому студенту класса 1/С.