«Как вы все знаете, есть разные аспекты кинопроизводства, но сегодня я действительно хочу сосредоточиться на том, кто является главной частью истории — на главном герое».

— сказал Шон Хантинг, глядя на свой класс. Все сосредоточились на нем, что ему нравилось, когда он был в классе. У нескольких человек были свои ноутбуки, чтобы печатать заметки после учебы.

В то время как другие просто слушали то, что он говорил.

Одним из них был Эйден, который просто сидел сзади, выглядя как обычный студент. Был уже январь, и прошло некоторое время с тех пор, как он начал посещать эти занятия.

Поначалу другим ученикам это все еще казалось немного странным, но теперь они к этому привыкли.

Когда об этом впервые появились новости, это был хаос. Все хотели сделать с ним селфи. Ему было трудно ходить по кампусу, так как везде были камеры.

Даже в маскировке люди узнают, что это он, и начнут снимать фото и видео. После этого он проверит их на Skygram и даже не узнает, как были сделаны некоторые из этих фотографий.

Но это было то, с чем ему пришлось иметь дело, несмотря ни на что.

Он просто пытался игнорировать это, и теперь он мог сказать, что хорошо интегрировался в класс и многому научился на лекции Шона. Даже сегодняшняя тема была довольно уникальной.

Это было о чем-то, что Эйден часто играл. Главный герой, центральный персонаж любой истории.

«Главный герой может быть разных типов, но история в основном сосредоточена на его персонаже. Думайте о нем как о способе просмотра истории зрителем. По сюжету зрители узнают больше о мире благодаря взаимодействию с ним главного героя, но это то, что вы уже знаете».

Шон улыбнулся, говоря это, и спросил.

— Ты знаешь, сколько существует типов главных героев?

Один из студентов поднял руку и ответил.

«Три. Герой, злодей, антигерой».

«Правильно, но ты знаешь 4-й вид?»

Когда Шон задал этот вопрос, все его ученики выглядели растерянными. Они не знали ответа на этот вопрос.

Они сосредоточились только на трех главных героях и никогда не выходили за рамки этого, так что это было для них новым.

Зная, что они не знают ответа, Шон посмотрел на Эйдена.

— Ты знаешь ответ, Эйден?

«Я думаю, что это второстепенный герой, верно?»

«Персонаж, который не является большой частью истории, но история рассказывается с его точки зрения, что делает его главным героем. Думайте об этом как о войне, рассказанной с точки зрения простого солдата. У него было не так много наград и достижений, поэтому он в основном говорил о событиях со стороны. История могла бы быть больше о том, как он выжил в этих битвах».

Эйден объяснил, как он думал об этом больше.

Если быть честным, этот тип главного героя был тем, кто ему очень нравился. Он всегда чувствовал связь с такими персонажами.

«Правильный.»

Шон удовлетворенно кивнул и повернулся к своим ученикам.

«Итак, эти типы главных героев могут быть не в центре внимания или иметь много ролей, но, как вы могли видеть, они чрезвычайно интересны из-за своей природы. У них меньше полномочий, они менее особенные, у них больше ограничений».

Он продолжал объяснять, а Эйден просто слушал.

Шон продолжил, рассказывая о различных фильмах и других средствах массовой информации, в которых второстепенный герой был главным героем. Был один фильм, в котором весь сюжет рассказывал второстепенный герой, рассказывая о событиях своей жизни и о том, как на нее повлиял настоящий главный герой.

В целом, у него очень мало ролей, но именно из-за его повествования и точки зрения фильм получился таким хорошим.

Потом был триллер, в котором преступление рассказывали несколько человек. Все они имеют лишь небольшую долю в преступлении, но их точки зрения были разными, что доставляло полиции много работы, поскольку они не знали, кому верить.

В конце концов, была даже одна книга, в которой главный герой второго плана просто рассказывает о встрече с настоящим главным героем и их совместных приключениях.

Услышав все это, мозг Эйдена много работал.

Он задавался вопросом, мог ли он придумать историю, подобную этой. Один о том, как главный герой становится чем-то большим в мире, который не вращается вокруг него.

Он решил поговорить об этом с Шоном после занятий.

* * *

— Шон, ты свободен?

Эйден приоткрыл дверь кабинета Шона и спросил. Шон, казалось, был один и что-то писал на бумаге.

Услышав это, он кивнул головой.

«Ага, заходи. Чем ты еще занимаешься в колледже? Разве другие ученики не охотятся за тобой?

Эйден рассмеялся, услышав это. Это правда, что добраться до офиса Шона было непросто.

*Да, но мне нужно кое-что обсудить с тобой.

«Что это такое?»

— О вашем сегодняшнем уроке. Второстепенный герой. Как вы думаете, есть ли потенциал для такой истории в настоящее время?»

«Зависит от типа истории. Что у тебя на уме?’

Шон поднял бровь и жестом пригласил Эйдена сесть. Он сел и рассказал об истории, которая назревала в его голове.

«Ну, идея пришла мне в голову недавно…»

— сказал Эйден и начал рассказывать об идее, которая уже некоторое время сидела у него в голове.

и после того, как он проиграл «Project Dream», это казалось его лучшим выбором, чтобы что-то сделать.

Может быть, он даже сможет повысить уровень своего писательского мастерства.

У него в голове было много идей для историй, но ничего не получалось, пока он не сидел в классе Шона, посвященном главному герою второго плана. Это смешалось с разговором, который у него был с ним, когда он впервые встретил его.

Разговор о фильмах о путешествиях во времени и о том, насколько они интересны, потому что каждый фильм следует своим собственным правилам и положениям.

«Это в основном о парне, который просто мирно жил своей жизнью, пока не нашел устройство, которое могло помочь ему вернуться в прошлое и тем самым изменить будущее. Дело в том, что он не главный герой. Главный герой — его друг, который узнает все о том, что он сделал, и в изменившемся мире он не смог вписаться. Так было до тех пор, пока он не решил сделать свое собственное устройство для путешествий во времени. Мир моей истории разворачивается в альтернативной вселенной с роботами, подводными городами и пустынями. “

— объяснил Эйден, пока мысленно обдумывал суть истории.

С путешествием во времени в середине, он чувствовал, что это была бы отличная история, если бы он смог это осуществить. Однако дело в том, что путешествие во времени было слишком сложно использовать в сеттинге.

Даже его мир не был простым. Эйден повозился с несколькими философскими мыслями и концепциями в уме, и мир в основном был построен на этом.

Многое из этого даже не имело для него смысла, но абстрактное чувство было лучшей частью его мира.

Услышав его объяснение, Шон выглядел очень заинтригованным. Он слышал много историй от своих учеников, так как некоторые из них часто писали сценарии и обсуждали их с ним, но эти сценарии часто были очень грубыми и незрелыми.

Но Эйден выглядел так, будто знал, о чем говорит.

«Очень интересная сюжетная линия». — сказал Шон. «Хотя я думаю, что это будет очень трудно представить как идею. Экспозиция мира должна иметь смысл, и для этого потребуется четкая линия сценария».

«Я знаю это. Путешествие во времени всегда сбивает с толку, особенно если я никогда раньше этого не делал».

«Ну, если вы на самом деле сосредоточены на идее, то это будет книга или сценарий?»

— неожиданно спросил Шон, любопытствуя.

Из того, что он знал, Эйден был скорее ист. Он упомянул, что раньше немного работал над сценарием, но это была не его собственная работа.

Он не знал, заинтересован ли Эйден вообще в написании сценария.

«Ну, я не думал об этом. Я просто подумал об этой истории. Теперь, когда вы это сказали, в каком формате, по вашему мнению, я должен это написать?»

«Неважно, что я думаю. Это твоя история, Эйден. Вам нужно подумать об этом. С точки зрения режиссера, вы пишете это как фильм?»

«Да, я так думаю.»

— Тогда, я думаю, это будет сценарий.

Шон пожал плечами, а Эйден только улыбнулся.

Он думал, что история как фильм в его голове. Но он никогда не писал сценарий с самого начала.

Думаю, пришло время попробовать.