Глава 972: Команда из пяти человек

«Ты сказал, что между оригинальной картиной и воссозданной цветной фотографией всё еще есть разница. Было бы полезно, если бы мы сделали снимок, чтобы проанализировать разницу?»

Его собеседник сделал паузу и надолго задумался, прежде чем ответил: «Даже если есть разница в цвете, мы всё равно можем изучить детали картины внутри, верно?»

«Это верно.»

«На что ты смотришь?» Вэй Чжицянь заметил, что Тан Мо оглядывается по сторонам. Казалось, она кого-то искала.

«Я ищу пожилого человека, который выглядит как культурный художник. Это может быть кто-то из Ассоциации каллиграфии и живописи, который пришел сюда, чтобы причинить неприятности», - тихо сказала Тан Мо.

Говоря это, она продолжала оглядываться по сторонам.

До сих пор Вэй Чжицянь не использовал свою способность.

Услышав, что Тан Мо упомянула об этом, он пошевелил ушами и сказал: «Я буду внимателен к этому. Если это кто-то из Ассоциации каллиграфии и живописи, кто пришел, чтобы причинить неприятности, то обязательно начнутся соответствующие обсуждения.»

«Верно. Я почти забыла о твоих способностях.» Тан Мо вздохнула с облегчением.

Однако, поскольку в данный момент ей больше нечего было делать, Тан Мо продолжала наблюдать за толпой людей, которые рассматривали картины в выставочном зале.

Там действительно было несколько подозрительных объектов. Их было пять человек, которые держались вместе. Трое мужчин и две женщины.

Мужчина в кепке смотрел на картину, заложив руки за спину. Мужчина в черном пальто указывал на картину и что-то говорил. Другой мужчина в пуховике, заложив руки за спину, пристально рассматривал картину.

Две женщины, у одной из которых волосы были заплетены в косу, а у другой - в низкий конский хвост, о чем-то разговаривали.

Эти пять человек выглядели примерно одного возраста, всем было около сорока лет.

Выражение их лиц было очень суровым.

Тан Мо наблюдала за ними, когда услышала рядом с собой голос Вэй Чжицяня: «Видишь вон тех пятерых? Трое мужчин и две женщины. Всем им за сорок. По содержанию их разговора я могу сказать, что они из Ассоциации каллиграфии и живописи. Очевидно, что они критически относятся к картинам, когда обсуждают их.»

«Какое совпадение. Я тоже отнеслась к ним с подозрением», - сказала Тан Мо.

«Хм?» Вэй Чжицянь опустил голову и улыбнулся.

Он обнял Тан Мо за талию и с улыбкой сказал: «У нас с тобой такое молчаливое взаимопонимание. Мы даже согласны в том, кого считаем подозрительными.»

«Однако я слышу их разговор. Откуда ты знаешь?» С любопытством спросил Вэй Чжицянь.

«Посмотри на выражение их лиц, когда я смотрю на картины других людей, я тоже обсуждаю их и выражаю тихую признательность. Однако пристальное наблюдение и критика - это не одно и то же. Эти люди наблюдают с неодобрением. Даже если они не из Ассоциации каллиграфии и живописи, я сомневаюсь, что они здесь с добрыми намерениями.» Сказала Тан Мо.

Вэй Чжицянь кивнул. «Давай сначала посмотрим, что они планируют делать. Будет легче, когда у них будет цель. Просто не спускай с них глаз.»

«Конечно.» Тан Мо и Вэй Чжицянь внимательно наблюдали за этими пятью людьми.

В этот момент подошла учительница с группой учеников.

«Подойдите, давайте сначала посмотрим на картину в центре», - сказала учительница, которая шла впереди, в микрофон своей гарнитуры.

У учеников тоже были наушники в ушах. Пока группа не расходилась слишком далеко и держалась вместе, они могли общаться через наушники.

Таким образом, учителя могли не мешать другим, громко разговаривая или используя микрофон, чтобы ученики могли их слышать.

Ученики могли слышать их, даже если они тихо говорили в гарнитуру. Если у учеников возникали проблемы, они могли сообщить об этом преподавателям через наушники.

«Ранее все должны были изучить эту картину по вступительной песне «Расколотого континента» и оригинальной картине на Вэйбо. Мы также специально говорили об этой картине во время урока», - сказала она. «Теперь мы наконец-то можем увидеть оригинальную картину.»

«Я не буду первой высказывать свое мнение. Все, посмотрите на оригинальную картину. Что вы думаете?»

«Я обнаружил, что цвет далеких гор светлее, чем на фотографии. А цвет подножия горы изначально считался синим, что ближе к черному. Но теперь, когда я смотрю на оригинальную картину, всё кажется совсем другим. Хотя этот зеленый цвет также близок к черному, он не такой темный, как темно-синий, но и не такой зеленый, как темно-зеленый. Кажется, это что-то среднее между темно-синим, темно-зеленым и индиго. Он очень тонкий», - сказал ученик.

«Неплохо.» Она одобрительно кивнула. «Вы наблюдали за этим очень внимательно и обстоятельно.»

«На этой оригинальной картине я чувствую дуновение ветра», - сказал другой ученик. «Кажется, что Мастер Тан нарисовал ветер. Но как он это сделал? Это через цвет ветра?»

«Мастер Тан просто потрясающий. По сравнению с оригинальной картиной, которая была опубликована на Вэйбо, она гораздо более завораживающая. Я действительно хочу взять увеличительное стекло и рассмотреть ее поближе.» Мальчик разочарованно вздохнул. «Но это невозможно.»

Учитель улыбнулась. Как только она собралась заговорить, ее прервал строгий голос.

«Достоин ли Тан Цзиньи называться Мастером?» Мужчина средних лет в кепке презрительно усмехнулся, услышав их слова.

«Если рисунок хорош и соответствует определенному уровню стандартов, вас можно называть Мастером», - возразил ученик. «Если Тан Цзиньи достаточно хорош, почему его нельзя назвать Мастером?»

«А ты знаешь, достиг ли он этого уровня?» Мужчина усмехнулся. «Ты всего лишь ученик, который всё еще изучает живопись. Что ты знаешь о том, как оценивать его картины, с учетом тех ограниченных знаний, которые у тебя есть?»

Он ухмыльнулся и продолжил: «Ты действительно можешь сказать, что он может нарисовать цвет ветра?»

«Услышав это, я понял, что человек, который это сказал, непрофессионал и ничего не знает», - безжалостно сказал мужчина средних лет.

Всем этим детям было по тринадцать-четырнадцать лет, а некоторым и того меньше.

Услышав слова мужчины средних лет, девочка, которая ранее говорила это, покраснела и выглядела такой смущенной, что чуть не расплакалась.

Учитель быстро встала перед учениками и сказала: «Вы правы. Эти ученики еще молоды и не так давно приступили к учебе. Они изучают живопись всего два-три года, и их нельзя сравнить с теми художниками, которые занимаются живописью более десяти лет или даже не одно десятилетие. Однако, несмотря на то, что у них недостаточно опыта, они по-прежнему ценят эстетику. Они видят качество картин и изо всех сил стараются обратить внимание на детали.»

«У вас может быть многолетний опыт в живописи или даже десятилетия опыта, или вы являетесь знатоком. Однако, на самом деле, нет необходимости принижать ребенка, который учился живописи всего несколько лет, который не прошел через процесс обучения, чтобы стать экспертом. По сравнению с этими детьми, считаете ли вы себя более способным и хоть немного лучше?» Холодно сказала учительница.

Выражение лица мужчины средних лет исказилось от упрека учителя.

С каменным выражением лица он возразил: «Почему вы упрекаете меня так без разбора? Что и кого я принижал? Принизил ли я их?»

«Я только говорю, что, поскольку они только начали учиться и не обладают достаточной способностью ценить вещи, нет необходимости называть Тан Цзиньи Мастером.» Сказал мужчина средних лет.