“Когда он поглощен чем-то, он никогда не слушает, что говорят...”

Пока я подумывал направиться в кабинет рисования после ухода Тошии, я вспомнил, что мне нужно сделать кое-что перед этим.

(Точно. Мне нужно разбудить Шимидзу-сан.)

Я посмотрел на парту рядом с собой. Но Шимидзу-сан, которая находилась там всего мгновение назад, уже ушла, и я был единственным кто еще не покинул класс. Когда Шимидзу-сан успела уйти? Я взглянул на часы и увидел, что время подходит, поэтому поспешно выбежал из класса.

Как только я пришел в кабинет рисования, до начала урока оставалась лишь около минуты. Тошия, хоть и не намеренно, но закончил наш разговор о любви как раз вовремя. Пока я занял свое место, ученики вокруг до сих пор оживленно вели обсуждение, и даже если я не хотел подслушивать их, я мог слышать людей переговаривавшихся вокруг меня.

"Шимидзу-сан действительно покрасила свои волосы в черный цвет."

"Ты не знаешь почему она это сделала?"

"Не знаю. Я спрашивал у своих друзей и все они сказали, что тоже ничего не знают."

Похоже, что Шимидзу-сан стала главной темой разговора. Ученики из других классов также посещают занятия вместе, потому что занятия рисования проводятся совместно с двумя другими классами.

(Интересно, с Шимидзу-сан все хорошо?)

Я украдкой взглянул на Шимидзу-сан. Согласно рассадке в классе рисования, место Шимидзу-сан находится диагонально позади меня. Похоже Шимидзу-сан догадывается, что люди ведут разговор про нее, и выглядит не в духе. Но сейчас я не могу спросить ее об этом – наши места находятся слишком далеко друг от друга. Пока я думал, что предпринять, дверь открылась и вошел учитель рисования.

"Вы ребята выглядите более оживленными сегодня. Я начну урок, так что, пожалуйста, будьте потише с этого момента."

Видимо, учитель не понял, почему ученики создавали столько шума. Он начал урок не заботясь об этом.

"Сегодня, для начала мы прочтем учебник, а затем вы начнете рисовать картину. Позже я расскажу вам о том, что мы собираемся нарисовать, а пока, откройте учебник на странице 23."

Дальше учитель начал объяснять некоторые картины из книги. На занятиях рисования, ученикам редко необходимо читать учебник и мы в основном просто слушаем учителя. Поскольку мое внимание к объяснению учителя начало угасать, я почувствовал чьё-то присутствие и что-то похожее на пронизывающий взгляд сзади. Что бы не быть замеченным учителем, я медленно повернулся и обнаружил источник присутствия. Это была Шимидзу-сан, которая пристально смотрела на меня, пока остальные уткнулись в учебники.

Я поспешно повернул голову обратно, направив взгляд на учебник. Видимо то присутствие, что я почувствовал ранее исходило от Шимидзу-сан. Но почему она уставилась на меня?

(Я подумал, что Шимидзу-сан смотрит на меня, но может ее взгляд был просто направлен в моем направлении?)

Мне тоже было немного скучно слушать учителя, поэтому я прекрасно понимал, прочему Шимидзу-сан отвлеклась от учебника. Возможно, я случайно повернул голову именно в тот момент, когда она оглядывалась по сторонам.

Я снова украдкой взглянул назад, чтобы проверить свои подозрения. Шимидзу-сан по прежнему пристально смотрела на меня своим острым взглядом. Наши глаза встретились, затем ее зрачки расширились и она моментально отвернулась.

(Значит, я не ошибся, но зачем же она меня так внимательно разглядывала?)

Я начал перебирать все возможные причины. Все мои разговоры с Шимидзу-сан ограничивались обычными повседневными темами, да и сегодня утром она вела себя совершенно обычно. Единственное, что приходило на ум – мой недавний разговор о любви...

Возможно, Шимидзу-сан разбудил наш громкий разговор с Тошией, и теперь она раздражена на меня. Это бы объясняло её пристальный взгляд.

(Интересно, действительно ли она злится на меня.)

Я снова оглянулся и увидел, что Шимидзу-сан почему-то прикрыла ладонями щеки. Ее глаза были опущены вниз, а лицо казалось более раскрасневшимся, чем прежде. Я не мог понять, что же произошло с Шимидзу-сан между моментом нашего зрительного контакта и сейчас. Пока я размышлял об этом, почувствовал легкий шлепок по макушке. Развернувшись, я увидел учителя стоявшего перед собой.

"Эй Хондо. Ты слишком часто оглядываешься назад. Этого может и не будет на экзамене, но хотя бы притворись, что слушаешь учителя."

"Простите..."

Класс рисования разразился смехом. Оказывается тот шлепок, что я почувствовал ранее был от учебника, который учитель шутливо опустил мне на голову. К счастью, я не думаю, что он и правда рассердился, ведь он сам улыбался вместе со всеми.

"Все в порядке, пока ты сам это понимаешь, но пожалуйста будь внимательнее в следующий раз. А пока, раз мы закончили с изучением учебника, давайте перейдем к моделям для рисунка о которых я говорил в начале урока."

Пока мое внимание было приковано к Шимидзу-сан, объяснение картин незаметно подошло к концу. Учитель вернулся обратно и начал объяснять.

"Сегодня вы будете работать в парах и до конца урока рисовать друг друга."

Как только учитель произнес это, ученик из другого класса поднял свою руку.

"Учитель, можно вопрос?"

"Да? Что такое? Говори."

"Вы сказали, что сегодня мы будем рисовать в парах. Необходимо ли нам объединяться с человеком сидящим рядом?"

Верно. Учитель еще не затронул это часть. Объединиться с человеком рядом, несомненно, является самым легким вариантом. Учитель почесывая голову, размышлял над этим вопросом.

"Учитель?"

Ученик задавший вопрос снова обратился к учителю, вероятно, ожидая его ответа.

"Ладно. Я решил. Сегодня вы можете объединяться свободно. Это может быть ваш друг или кто-то из другого класса. Как только объединитесь, расположите свои места так что бы вы были рядом друг с другом. Все можете встать."

Как только учитель закончил, все ученики в классе рисования встали.

"У вас есть пять минут. Пожалуйста объединитесь в пары за это время. Все те кто не найдут пару за пять минут, будут распределены принудительно. Так что берите свои вещи и начинайте объединяться."

С этими словами, ученики дружно зашевелились. Некоторые у кого были друзья в классе сразу же объединились, другим же никого не зная оставалось лишь озираться по сторонам. Я оказался среди последних и пребывал в затруднении, поскольку не знал с кем можно объединиться.

(Похоже, меня просто случайно сведут с кем-то, кого я плохо знаю)

Когда я уже начал мириться с этой мыслью, послышались шаги из-за спины. Обернувшись, я увидел, что передо мной стоит Шимидзу-сан.

"Эй, Шимидзу-сан уже который раз пялится на Хондо. Что же она задумала?"

"Откуда мне знать что-либо о Шимидзу-сан? Я же в другом классе учусь. Давай отойдем от них, а то влипнем во что-нибудь."

"Ты прав. Хондо, мои соболезнования."

Другие ученики вокруг стали отстраняться от Шимидзу-сан и меня, при этом шепчась о чем-то. Похоже Шимидзу-сан не собиралась начинать разговор. Я решил спросить ее сам.

"Ты до сих пор злишься на меня, Шимидзу-сан?"

"Злюсь? О чем ты?"

Получается, что причина по которой Шимидзу-сан пристально смотрела на меня раньше, была вовсе не в том что она было раздражена тем, что я разбудил ее. Тогда зачем она так внимательно меня разглядывала? Ладно, главное, что она не злится на меня.

"Похоже, я ошибался. В чем дело, Шимидзу-сан?"

"Хондо, ты уже выбрал напарника?"

"Пока не решил. Что на счет тебя, Шимидзу-сан?"

"Нет, пока не решила."

Разговор остановился. Интересно, что же Шимидзу-сан хочет мне сказать. Я посмотрел на Шимдзу-сан. Буквально мгновение назад она смотрела на меня, но сейчас ее взгляд направлен совсем в другом направлении и наши глаза не пересекаются.

"Осталось меньше двух минут. Все, кто еще не нашли пару, поторапливайтесь."

Учитель обратился к нам. Кажется, у меня осталось меньше времени чем я рассчитывал. Пока я размышлял над тем, что делать, мой взгляд упал на Шимидзу-сан и мысль сама пришла мне на ум.

"Если у тебя еще нет пары, почему бы не объединиться со мной?"

Я считал, что будет нормально объединиться с кем-либо, однако я был бы рад если бы моим напарником стала Шимидзу-сан, которую я уже знаю.

"Почему я должна объединяться с тобой..?"

"А ты не хочешь?"

Ну раз так, то у меня не остается выбора. У меня осталось не так много времени, но я должен попробовать найти другого одноклассника.

"Подожди. Я же не сказала нет. Мне просто нужно было время что бы немного подготовиться... В любом случае, лучше я буду рисовать с тем, кого я знаю, чем с случайным партнером."

"Тогда, ты объединишься со мной?"

"Ну ладно, раз ты так настаиваешь."

Хорошо, что она согласилась, но я не помню что бы так уж отчаянно просил ее объединиться со мной.

"Спасибо, Шимидзу-сан"

"Угу"

Я сел рядом с Шимидзу-сан. Между нами сохраняется та же дистанция, что и в классе поэтому чувствуется некое привычное удобство.

"Время вышло."

Учитель огляделся в кабинете рисования. Я тоже решил осмотреться по сторонам и не увидел никого, кто бы не нашел себе пары.

"Как я вижу, все успели объединиться. Тогда давайте начнем. Вы можете сами определиться, кто начнет рисовать первым. Не затягивайте с этим, решайте быстро. У вас есть 30 секунд."

Учитель похлопал и снова начал смотреть на свои часы.