- О, Каору, я вчера забыл тебе сказать, что на следующем уроке мировой истории мы будем использовать иллюстрации. У тебя они с собой?

В конце второго урока Казухару неожиданно спросил меня.

- Нет, я не взял их с собой. Мы собираемся использовать их сегодня?

- Да, поскольку тебя вчера не было, ты не догадался взять их с собой сегодня. Я забыл тебе сказать… Извини за это.

- Черт, это отстой.

Вчера мне пришлось пропустить всемирную историю из-за Ицуки Саны. Третий урок - всемирная история, и, по-видимому, мы собираемся использовать иллюстрации, которые используются нечасто. Учитель этого класса строго следит за тем, чтобы все не забывали, и очень саркастичен. Если возможно, я бы хотел избежать этого саркастического выпада.

- Кстати, я слышал, что в классе "B" сегодня тоже преподают мировую историю, так почему бы нам не позаимствовать ее у кого-нибудь из класса "В"? Например, у Ицуки Саны- предложил Казухару с усмешкой.

- Идиот...

Я сдержался, но чуть не закричал на него. Этот парень пытался меня спровоцировать.

- О, но если это класс "В", то есть Сато. Ты можешь позаимствовать у него.

Сато Асута. Он был аутсайдером, который поступил в старшую школу. На первом курсе мы учились в одном классе и часто тусовалися вместе; с тех пор как он перешел на второй курс, мы стали меньше общаться.

- Что ж, хороший совет. Спасибо.

С косноязычным Кадзухару за спиной я быстро прошел в класс "В".

Когда я положил руку на раздвижную дверь, чтобы войти в класс "В", я заметил, что мои руки слегка дрожат.

"Почему я нервничаю, перед входом?"

Все будет хорошо… Теперь, когда я думаю об этом, Сато сидит в коридоре у входа. Я должен быть в состоянии избежать встречи с Ицуки-сан.

Сделав глубокий вдох, я открыл раздвижную дверь.

То, что предстало перед моими глазами, было не Сато, а Ицуки Сана у окна. Я почувствовал жалость, когда неосознанно искал Ицуки.

Как обычно, Сай-сан, кажется, окружена своими закадычными друзьями - или, как она любит их называть, своей “стеной” - и разговаривает с ними

"Ах, в конце концов, она потрясающая".

Несмотря на то, что в классе так много людей, сияет только ее окружение. Этот класс кажется красивым сам по себе. Это потому, что она мне нравится?

Щеки Ицуки-сан покраснели, и она отвернулась, когда заметила меня в классе. Я думаю, она была удивлена. Но в этот момент я отвернулся от нее и поискал глазами Сато.

Сато читал, сидя на своем месте. Это был роман, а именно "10-летний герой Шота, воспитанный прекрасной демоницей Сестренкой-сама". Мне немного любопытно, о чем этот роман.

- А, Сато.

- Ах, Сузуя-кун. Давненько мы не виделись.

Сато закрыл лайт-новелу и нежно улыбнулся. Это так называемый мальчик-шота, невысокий, некрепкий и похожий на девочку. Удивительно, что он не девочка, несмотря на то, что выглядит как девочка.

"Возможно ли, что ты сравниваешь себя с героем Шота?" - Я уверен, что он не позволил бы мне позаимствовать иллюстрации, если бы я сказал что-то подобное, поэтому я просто не буду затрагивать эту тему.

- Вчера было потрясающе. Весь класс был в восторге.

Вероятно, он имел в виду инцидент, когда менямоба, забрала Ицуки Сана. В нашем классе этот инцидент уже утих, но мне было интересно, на что это похоже в этом классе. Некоторые люди все еще поглядывали на меня, но, казалось, потеряли интерес, как только поняли, что я разговариваю с Санду. Возможно, он не пользуется популярностью в этом классе.

Кстати, я слышал, что в классе "В" большое количество эскалаторных групп. Если в класс войдет посторонний, он или она останутся за бортом. Это тяжелая школа.

- Да, так оно и было. В любом случае, я хотел спросить, нет ли у тебя иллюстрации к мировой истории?

- Иллюстрация? да, я знаю. Ты забыл свои?

Спросил он, доставая их из своего стола.

- Извини, могу я из одолжить? Я верну их, когда закончу.

- Да, ты можешь вернуть их в обеденный перерыв. Сейчас пятый урок.

- Хорошо! Приходи к нам как-нибудь в класс "А" в любое время.

- Да!

Во время этого разговора я получил иллюстрации от Сато.

На самом деле, разговаривая с Сато, я смотрел на Ицуки-сан. На самом деле, я смотрел не на Ицуки-сан, а на ее группу.

На первый взгляд казалось, что они беседуют, как пятеро хороших друзей. Взаимопонимание между участниками группы "Эскалатор" создавало атмосферу, которую невозможно было прервать, и это была не та атмосфера, в которой посторонний человек мог бы разговаривать.

Нет, если присмотреться, все по-другому. Хотя они, казалось, хорошо ладили, Ицуки-сан не участвовала в разговоре.

Она просто улыбалась, делала небольшие жесты и отвечала в разумной манере, когда ее спрашивали.

"Так это и есть повседневная жизнь Ицуки, да?"

- Не друзья, а "стена". - Услышав эти слова, я почувствовал, что понимаю, что она имела в виду, когда увидел это.

Если бы вы ничего о ней не знали, вы бы подумали, что она просто симпатичная девушка, разговаривающая с компанией друзей. Но на самом деле это стена, которая отталкивает от нее людей. Когда ученики начальной школы собираются вместе, стена кажется еще выше, чем на самом деле для обычного ученика. Из-за этого ей трудно разговаривать с другими девочками, не говоря уже о мальчиках. Это была искусная стена, которая прикрывала ее, и она действительно чувствовала себя так, словно находилась в птичьей клетке.

Я задавался вопросом, останется ли она в этой клетке до окончания школы.

"Это нехорошо."

Помня об этом, я покинул класс "В".