— И как ты собираешься это сделать? — с любопытством спросила Ли Юю у Хэ Чэня. Её каникулы закончились, и теперь она официально приступила к подготовке к проведению крупнейшего на этот раз фестиваля аниме и манги.
— «История тех лет: те самые зайцы» не должна получить дурную репутацию. Поэтому на любые сомнения необходимо отвечать весомыми фактами. Это манга, описывающая историю. Если на «Истории тех лет: те самые зайцы» закрепится ярлык произведения, вводящего людей в заблуждение и оскорбляющего историю, то её фундамент будет полностью разрушен. Сколько бы поклонников её ни любило, её положение всё равно окажется серьёзно подорвано.
— Чтобы не допустить подобного, я изучил огромное количество исторических материалов. Всё, что описано в манге, имеет подтверждение в исторических источниках. Даже события, сведения о которых недостаточно ясны, я не стал изображать. Всё это было сделано именно для того, чтобы заложить фундамент, который невозможно поколебать.
Хэ Чэнь повернулся к Ли Юю и с улыбкой сказал:
— Раз они утверждают, что «История тех лет: те самые зайцы» влияет на то, как люди воспринимают историю, тогда пусть факты сами всё докажут… Да, влияние действительно есть, но оно однозначно положительное. А доказать это проще простого. История — это уже свершившиеся события, и самый простой способ проверить знания — устроить экзамен. Ничто не способно показать результат нагляднее экзамена. А Китай разве не славится именно этим?
— Экзамен? — задумчиво повторила Ли Юю. — Ты хочешь, чтобы люди, не читавшие «Историю тех лет: те самые зайцы», и люди, которые её читали, сдали один и тот же экзамен, а потом мы сравнили результаты?
Ли Юю прекрасно понимала ход мыслей Хэ Чэня. Стоило ему слегка намекнуть, как она сразу догадалась о его плане.
Хэ Чэнь кивнул.
Однако Ли Юю всё же обеспокоенно спросила:
— Ты настолько уверен в себе? Не говоря уже о том, насколько репрезентативной окажется выборка, ты действительно уверен, что люди, читавшие мангу, запомнили больше, чем обычные люди?
— Ты сама читала «Историю тех лет: те самые зайцы»? — вместо ответа спросил Хэ Чэнь.
Ли Юю кивнула:
— Читаю по мере выхода.
— И как тебе?
— Довольно интересно.
— Тогда ты помнишь…
Хэ Чэнь задал Ли Юю несколько вопросов о событиях, описанных в самых первых главах «Истории тех лет: те самые зайцы». Всё это она читала уже довольно давно.
Ли Юю не изучала историю профессионально. Она не слишком хорошо знала новейшую историю Китая и помнила лишь некоторые наиболее значимые события. Однако Хэ Чэнь спрашивал о вещах не столь важных — о тех эпизодах китайской новейшей истории, о которых она раньше вообще ничего не знала и впервые узнала именно из «Истории тех лет: те самые зайцы».
Прошло уже немало времени, а она ни разу не повторяла эти сведения и всё это время продолжала читать новые короткие истории. И всё же, стоило Хэ Чэню задать вопрос, как в её голове сами собой всплыли и упомянутые им события, и кадры из «Истории тех лет: те самые зайцы», которые она видела тогда.
Будто она только что прочитала их. Это было поразительно.
Увидев реакцию Ли Юю, Хэ Чэнь спокойно сказал:
— Я просто верю, что человеческий мозг очень глубоко запоминает интересные вещи. И я верю, что «История тех лет: те самые зайцы» — это интересная манга, способная привлечь подавляющее большинство людей.
— Юю, всё это произошло неожиданно, так что мне снова придётся тебя побеспокоить. Но для тебя это должно быть проще простого. Организацией этого экзамена и соревнования с ними займись ты… Ах да, заодно свяжись с Чжуаном Буфанем. Это отличная возможность для рекламы, нельзя её упускать. И ещё узнай, как продвигается работа у Е Цзюня. У этой игры ничего сложного нет, так что они, наверное, уже почти закончили. После этого соревнования собираемся выпустить её одновременно с аниме.
Ли Юю внимательно записала всё, что нужно сделать, затем беспомощно вздохнула и тихо пробормотала:
— Да я уже привыкла…
……
На «вызов» Хэ Чэня противники тоже охотно согласились.
Спор вокруг «Истории тех лет: те самые зайцы» и без того привлекал огромное внимание, а теперь эта «битва на пари» словно подлила масла в огонь. Люди один за другим звали друзей и знакомых, и все окончательно перешли в режим наблюдения за зрелищем.
— Они что, действительно решили устроить экзамен?
— А как же иначе? Только экзаменом можно доказать правоту мастера Грузчика!
— Но разве мастер сможет победить? Его противники ведь специалисты в этой области.
— Пф! И что с того, что они специалисты? Разве экзамен будут сдавать они? Насколько я понял, обе стороны выберут по сто учеников, и все вместе будут сдавать один экзамен. По тому, какие знания ученики усвоили благодаря каждой из сторон, и определят, чья точка зрения лучше. Тогда всё будет видно как на ладони.
— …Но разве мастер не оказывается в невыгодном положении? «История тех лет: те самые зайцы» выходит всего несколько месяцев, тогда как нынешняя система образования существует уже десятки лет и подготовила бесчисленное количество учеников. К тому же ученики бывают разными. Те люди сами профессора, у них под началом бесчисленное множество отличников. А ученики мастера… Кажется, все они умеют только рисовать мангу.
— Не говори так пессимистично, нужно верить в мастера! Если даже за такой короткий срок можно добиться результата, разве это не станет ещё лучшим доказательством его правоты? К тому же выбор учеников тоже ограничен определёнными условиями. На этот раз экзамен будет посвящён только той части новейшей истории, которую охватывает «История тех лет: те самые зайцы». Поэтому обе стороны должны выбрать учеников, изучавших этот материал, но не читавших мангу. Ограничений по уровню образования нет, однако с этой частью истории знакомятся в старшей школе и университете, так что практически наверняка это будут лучшие ученики старших классов или отличники исторических факультетов.
— А где мастер будет искать участников? Как записаться? Я очень люблю «Историю тех лет: те самые зайцы» мастера. В его руках скучная история вдруг стала такой интересной! Я студент исторического факультета университета X и готов сделать всё возможное ради мастера!
Уже немало людей начали предлагать свои услуги Хэ Чэню. Один за другим появлялись выдающиеся отличники, желавшие поддержать его. Некоторые даже выкладывали свои оценки по новейшей истории, чтобы доказать свою подготовку, а настоящие «боги учёбы» публиковали собственные научные статьи о новейшей истории.
Столкнувшись с искренним желанием своих поклонников помочь, Хэ Чэнь категорически отказался.
Выбрать их означало бы лишить победу всякого смысла, поскольку такой результат не смог бы показать положительное влияние, которое оказала «История тех лет: те самые зайцы».
— Ладно, мастер сказал, что благодарен нам за поддержку, но наша помощь здесь не нужна. Он собирается выбрать для соревнования группу младшеклассников, которые никогда не изучали новейшую историю Китая, но читали «Историю тех лет: те самые зайцы», — с сожалением сказал один из поклонников, расстроенный тем, что не смог помочь своему кумиру.
Однако его слова вызвали настоящий шок:
— Ты сказал… младшеклассников? Мастер хочет выставить младшеклассников против группы студентов университетов? Как они вообще могут соревноваться? Мастер шутит?
— Если настолько невозможное дело назвать чудом, то сам мастер и есть чудо! Всё, что он делает, — чудо!
Разумеется, Хэ Чэнь не шутил.
Именно потому, что все считали подобный результат совершенно невозможным, если ему действительно удастся этого добиться, эффект будет куда более впечатляющим.
Но младшеклассников тоже не собирались выбирать наугад.
При поддержке Чжо Цзюньу Хэ Чэнь отдал распоряжение провести среди всех начальных школ Пинъаня отбор под видом «конкурса знаний». Вопросы касались именно тех событий новейшей истории, которые были показаны в «Истории тех лет: те самые зайцы».
Простой, понятный и интересный материал, который к тому же позволял узнавать новые знания, обладал огромной притягательностью для детей. Практически все младшеклассники были преданными маленькими поклонниками «Истории тех лет: те самые зайцы».
После нескольких раундов отбора из них тщательно выбрали сто учеников — настоящих избранников, которых можно было назвать лучшими из лучших, прошедшими отбор один на сотню, а то и один на тысячу. Их уровень знаний уже полностью соответствовал требованиям Хэ Чэня.
На этот раз соревнование имело не только спортивное значение, но и чрезвычайно важную рекламную функцию. Tianman очень грамотно продумала свой имидж: все расходы на дорогу участников с другой стороны компания полностью взяла на себя.
В конце концов, это рекламное место, способное попасть на первые полосы крупнейших газет и в телевизионные новости. По сравнению со стоимостью обычной рекламы эти небольшие расходы были просто ничтожными.
Соревнование привлекло всеобщее внимание. Tianman даже подготовила прямую трансляцию, а ведущей мероприятия стала штатная звёздная ведущая Tianman — Цзян Янь.
Само соревнование было предельно простым, как обычный экзамен.
Первый этап состоял из простейшего теста. В основном требовалось назвать различные важные исторические события и указать даты, когда они произошли.
Тест составляла другая сторона. Требование было только одно: вопросы должны касаться событий, которые чётко зафиксированы в исторических источниках, то есть уже были показаны в «Истории тех лет: те самые зайцы».
Ответы сдавались на месте, проверка тоже проходила сразу. Tianman пригласила профессиональную команду проверяющих, поэтому проверить двести работ удалось очень быстро.
Противники Хэ Чэня тоже были людьми с определённым статусом, и в них жила свойственная «интеллектуалам» гордость. Они не стали бы мухлевать с заданиями — да и любой обман был бы сразу заметен, так что смысла в этом не было.
К тому же Хэ Чэнь выбрал младшеклассников, и с их точки зрения это выглядело попросту как признание собственного поражения.
Однако, когда появились результаты первого этапа, они остолбенели.
Если смотреть на результаты в целом, младшеклассники неожиданно оказались лучше студентов университетов.
Иными словами, дети, которые лишь читали мангу и никогда не изучали новейшую историю Китая по учебникам, умудрились запомнить больше различных исторических событий и гораздо лучше ориентироваться в них, чем студенты университетов, изучавшие новейшую историю.
На втором этапе вопросы уже требовали описать историческое значение событий и тому подобное.
Без сомнения, теперь наступило время студентов. Младшеклассники совершенно не понимали этих «правильных исторических значений». Их ответы были самыми разными, однако, если внимательно присмотреться, в некоторых из них всё же обнаруживались весьма интересные мысли.
Они смотрели на историю собственными глазами и исходили из того, что сами узнали и поняли, а не переписывали заученные наизусть «исторические значения», которыми их напичкали учебники.
Ответы студентов гораздо лучше соответствовали эталону. Однако на фоне ответов младшеклассников их однообразные формулировки начинали раздражать.
А эти странные, наивные и чистосердечные ответы детей заставляли почувствовать нечто такое, будто перед тобой действительно ожившая душа китайской истории!
— Самое важное в истории — это когда и что произошло. Именно это нам и нужно помнить. А вот её значение и влияние — вещи, которые нужно постепенно понимать, шаг за шагом погружаясь в ту эпоху и стараясь прочувствовать её самостоятельно. Нельзя просто перенимать чужие мысли. Именно они в конечном счёте и становятся той пылью, которая застилает нам глаза и мешает по-настоящему видеть историю.
Именно эту мысль хотел выразить Хэ Чэнь.
Именно поэтому в созданной им «Истории тех лет: те самые зайцы» он лишь беспристрастно фиксировал исторические события и не давал им никаких оценок.
Любая оценка способна повлиять на то, как люди воспринимают историю. А чтобы по-настоящему понять значение тех событий, людям необходимо самостоятельно их прочувствовать.
— Остался последний вопрос…