«Я не сержусь. Но красть чужие вещи - это плохо. Ты ведь понимаешь это, правда? Так что давай извинимся как следует. Хорошо?»

Мягкие слова, казалось, должны были вызвать кивок согласия. Обольстительный, сладкий тон эхом отозвался в моих ушных каналах, но Коконоэ Юкито без колебаний отверг его.

«Это был не я».

«Тогда почему это было в твоем столе, Коконоэ-кун?»

«Я не знаю».

Поскольку я действительно не знаю, это все, что я могу сказать.

На лице учителя отразилось замешательство.

Все должно было закончиться тем, что мальчик, Коконоэ Юкито, просто извинится.

На самом деле я вовсе не злилась и была рада, что он мной заинтересовался.

Поэтому я беспечно расспрашивала его в классе. Теперь Мисаки Химияма, учитель, сожалела, что затеяла это.

«Ну же, Коконоэ-кун. Почему ты не хочешь быть честным? То, что ты сделал, - это то же самое, что кража в магазине, воровство, понимаешь? Это преступление. Как взрослый человек, ты можешь быть арестован полицией!»

«Верно. Но это был не я, так что...»

«Коконоэ-кун!»

«П-пожалуйста, успокойтесь, Сузука-сэнсэй. Я не сержусь, если мы просто поговорим, я уверена, что Коконоэ-кун тоже поймет. Верно?»

«Что бы вы ни говорили, это был не я, поэтому я не понимаю».

«Просто признайся как следует! Или я позвоню твоим родителям! Пожалуйста».

«Давай.»

«Коконоэ-кун!»

Сандзёдзи Сузука повышает голос, но мальчик перед ней ничуть не дрогнул.

Кажется, он совсем не раскаивается в том, что поступил неправильно.

Дети должны уметь отличать хорошее от плохого. Учитель - это не только тот, кто преподает академические дисциплины.

Долг Сандзёдзи Сузука как педагога - направлять детей на путь истинный и светлое будущее.

И начальная школа - это первый шаг.

Учителю начальной школы приходится общаться с учениками почти как с семьей.

В отличие от старших классов, где они осознают групповую структуру и иерархию, чем ниже класс, тем сильнее эта тенденция.

Личные вещи учительницы Химиямы Мисаки были найдены в столе Коконоэ Юкито. Они рассыпались, когда ученики переставляли парты во время уборки. В них не было ничего ценного. Она не стала бы беспокоиться из-за них. Маленькое зеркальце, которое вряд ли можно было назвать косметичкой.

Скорее всего, мотивом послужил интерес к Мисаки Химияме, который заставил его импульсивно взять ее вещи. Некоторые дети даже называют учительницу «мамой», так что нет ничего необычного в том, что ученик начальной школы питает к ней легкую привязанность.

Поэтому и Сандзёдзи Сузука, и Химияма Мисаки поначалу считали это пустяком.

После окончания урока спросите его по дороге домой. Если он ответит простым «Простите», рассмейтесь и скажите «Больше не надо», погладив его по голове. На этом все и должно закончиться.

Это должно было закончиться как незначительный инцидент, над которым можно было бы просто посмеяться.

Но, вопреки их ожиданиям, он категорически отрицал свою вину. Никакого признания своей вины. Ситуация меняется. Как педагог, вы должны вести ученика в правильном направлении. Пока Коконоэ Юкито не поймет, что красть чужие вещи плохо, он может повторять подобное поведение.

Тогда его будущее может стать мрачным и безрадостным. Как его учитель, как педагог, Сандзёдзи Сузука чувствовала себя обязанной не допустить этого. И Химияма Мисаки считала так же.

Так она говорила себе, но сколько бы они ни повторяли, он не извинялся.

Мало того, он и вовсе отказывался признавать свою вину. Постепенно в ее голос прокралось раздражение, но Коконоэ Юкито воспринял это с полным спокойствием и сохранял невозмутимое лицо.

«Я действительно сообщу им! Это нормально, да?

«Вы так настойчивы».

«Сузука-сэнсэй, разве это необходимо...»

«Если мы не сможем достучаться до него, родителям придется его отругать. То, что сделал Коконоэ-кун, - это преступление. Если так будет продолжаться, его ждут трудности».

«Но...»

«Мисаки-сэнсэй, доброта - это добродетель, но она не делает учителя. Вы ведь хотите стать прекрасным учителем?»

«Да... Я так люблю детей...»

«Тогда тебе нужно закалить свое сердце».

«Вы правы... Я не хотела делать из мухи слона, но...»

Было уже время возвращаться. Все одноклассники остались позади. Судзурикава Хинаги, которая закончила раньше, с тревогой ждала у входа в класс.

«Вы закончили говорить? Я хочу побыстрее пойти домой, потому что Хии-тян ждет...»

«Мы не закончили! Поторопись и признайся как следует!»

«Что признать?»

«Юкито-кун, послушай. Красть чужие вещи - это плохо. То, что ты сделал, делает тебя вором. Это очень, очень неправильно».

«Вы уже сказали это, и поскольку я этого не делал, ваши слова не имеют смысла».

«Мисаки-сенсей, давайте позвоним его родителям».

«Сузука-сенсей...»

«Теперь все хорошо? Мне уже пора домой, Хии-тян ждет».

Время для выхода, которое должно было закончиться быстро, вместо этого приняло зловещий оборот.

Некоторые, видимо, заскучав, стали кричать: «Вор, вор!».

Теперь Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки жалели, что затеяли здесь эту дискуссию. Ошибка, непоправимая ошибка.

Дети могут быть очень впечатлительными. Пустяковый вопрос, который следовало бы на этом закончить, затянулся и глубоко засел в памяти одноклассников.

Если в классе укоренится мнение, что Коконоэ Юкиро - вор, это может привести к травле.

Надо было позвать его в учительскую или в пустой класс одного.

И нет никакой возможности, чтобы он не пострадал от такого воздействия. Каким бы бесстрастным он ни был, он должен быть глубоко уязвлен. Мы были неправы, заставляя его признаваться перед одноклассниками. Если бы мы допрашивали его наедине в другом месте, он, возможно, с готовностью признался бы. Он просто упрямится. Или слишком смущен.

Вы понимаете, что к этому привела ваша собственная слишком мягкая реакция.

Сандзёдзи Сузука - еще неопытный учитель. Она не может справиться со всем идеально. Внутренне она прищелкнула языком от собственной наивности.

Решение о том, что дальнейший расспрос будет неразумным, было единственно возможным.

«Коконоэ-кун, дома внимательно выслушай родителей о том, что ты сделал не так».

Коконоэ Юкито ей совсем не противен. Ценный, очень ценный ученик. Мальчик с большим будущим. Если что, ее действия вызваны заботой о нем.

Надеясь, что эти переживания пройдут, Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки с тревогой смотрят вслед удаляющемуся Коконоэ Юкито.

«Прости за задержку, Хи-тян».

«Нет, все в порядке. Но как подло! Ю-тян ни за что бы так не поступил!»

Не понимая всей ситуации, Судзурикава Хинаги с надутыми щеками выплескивала свой гнев, размахивая левой рукой вверх-вниз, похоже, она выражала свой гнев, а правой держала мою.

«Хи-тян мне верит?»

«Конечно! Мы с Ю-тян друзья детства! Я знаю, что он никогда не сделает ничего плохого!»

«Спасибо, Хи-тян».

«Да, ладно».

Увидев ее застенчивую улыбку, на сердце у Коконоэ Юкито стало легче.

«Но как это попало ко мне в стол...»

«Не знаю. Может, тот, кто нашел их, решил, что они твои?»

«Хм. Но ведь такие вещи есть только у девочек, верно?»

«У мамы тоже есть!»

«И правда.»

По дороге домой они всегда оставались вдвоем. Болтая о пустяках, они добирались до места назначения, даже не заметив этого. Обычная повседневная жизнь. Но Коконоэ Юкито дорожил этим временем. Дорожил им.

Почувствовав, что его что-то зацепило, он остановился.

«А?»

«Что случилось, Ю-тян?»

«Химияма-сэнсэй сказала, что они пропали вчера после уроков».

«Правда?»

«Да. Но это странно. Я ведь вчера сразу пошел с тобой домой, как обычно?»

«Мы вместе играли в парке!»

«Тогда я никак не мог это украсть, верно?»

Если зеркальцо было украдено вчера после школы, то я не мог этого сделать.

«Точно! Ю-тян был со мной!»

«По дороге домой мы проходили мимо обычных магазинов. И еще я видел дедушку Ямамото».

Прогуливаясь по оживленным улицам, можно встретить самых разных людей. Соседи, выгуливающие своих собак, владельцы магазинов, незнакомцы и знакомые. В данном случае все, кого я встретил вчера, могут доказать мою невиновность.

«Давай составим список вчерашних действий, когда вернемся домой!»

«Ю-тян опять что-то придумал?»

«Да. Прости, Хи-тян, но может, мы сегодня не будем играть?»

«Я тоже помогу!»

«Все в порядке, Хи-тян. Это не займет много времени. Мы сегодня задержались, так что в следующий раз, ладно?»

«Ну ладно...»

Ее хвостики-близняшки поникли, словно выражая эмоции. Судзурикава Хинаги была простой и понятливой девочкой.

По приходу домой легкое одиночество возвращается, когда теплая рука неохотно отделяется от моей.

Тепло этой руки с чуть более высокой температурой уверяет меня, что все в порядке, что я здесь, что мне не нужно исчезать, и Коконоэ Юкито ценит это время.

«До завтра, Хи-тян».

«Пока, пока, Ю-тян!»

Я бы хотел, чтобы мы могли держаться за руки вечно, но мысли - это все, что я могу сделать.

Звонок раздался чуть позже восьми вечера.

Он знал, для чего. Мать Коконоэ Оука тоже была дома.

Когда она взяла трубку, на лице Коконоэ Оука постепенно проступило замешательство.

Из подслушанного разговора не оставалось сомнений, что звонила его классный учитель Сандзёдзи Сузука. Его сестра Коконоэ Юри наблюдала за происходящим с озадаченным выражением лица.

Когда звонок закончился, Оука неуверенно открыла рот, как бы осторожничая.

Разговоры дома были редкостью. У них вообще было принято не разговаривать, если в этом не было необходимости.

И Оука сознательно понимала, что причиной этого является она сама. Вот почему даже с любимым сыном Коконоэ Юкито она не знает, как себя с ним вести? Как его позвать? Такие вещи ускользают от Коконоэ Оука.

Она не знает, как вести себя со своим ребенком. Поэтому она совершает ошибки.

Вещи, которые она на самом деле не подразумевает и никогда не хотела бы сказать.

«Юкито, тот звонок только что... это был твой классный учитель. Ты украл вещи у учителя, который был там на занятиях?»

«Что это такое?»

Пробормотала Юри, не скрывая своего недовольства и хмурясь.

«Я ничего не крал».

«Но сэнсэй сказала, что ты это сделал. Расскажи мне, что произошло сегодня? Если тебе что-то нужно, просто скажи. Я куплю тебе все, что угодно. Так что не надо воровать, хорошо?»

«Не надо, это...!»

Юри пытается остановить ее, но это бесполезно.

«Понятно. Значит, ты мне не веришь».

Юкито бормочет почти безразлично. Как обычно, в его тоне нет никаких эмоций.

Тот же самый Коконоэ Юкито был здесь без всякой интонации, без всяких эмоций.

Но когда Оука и Юри слышат эти слова, они понимают, что это была ошибка. Они снова облажались.

Первые слова, которые они должны были сказать, были явно неправильными.

«Простите за беспокойство. Но я ничего не крал и мне ничего не нужно. Я быстро все улажу».

Он пытается встать и вернуться в свою комнату.

«Подожди! Дело не в этом. Я просто хочу поговорить, не то чтобы я сомневаюсь в тебе...»

«Юкито, я тебе верю! Ты никогда не сделаешь такого!»

«Тебе не нужно заставлять себя верить мне».

«Я не заставляю себя! Я всегда, всегда...»

«Понятно. Спасибо.»

Слова, противоречащие его действиям. Его отступающая спина отвергает любые дальнейшие речи. Остается только тщетность.

Не в силах осмыслить произошедшее, они могут лишь молча стоять на месте.

Если бы они поверили ему с самого начала, он мог бы им что-нибудь рассказать. Может, позвал бы на помощь. Он сказал, что ничего не крал. Если так, то что это значит? Противоречивые утверждения.

Ее роль как матери должна была заключаться в том, чтобы расспросить сына об этом несоответствии, заполнить пробелы. Вместо этого она предположила, что сын что-то украл.

Несмотря ни на что, как его мать, она должна была стать его безоговорочным союзником, а она снова предала сына.

Сожалеть теперь было бесполезно. Она пробормотала, повторяя его слова: «Значит, ты все-таки не веришь мне.

Неужели он думал, что родная мать не поверит ему с самого начала?

И действительно, она ему не поверила. Как ни странно, сын прекрасно ее понимает, это единственное, о чем она может думать.

«Почему, почему, почему, почему!»

Рассерженная Юри тоже уходит в свою комнату.

Юри расстроена тем, что не может никуда уйти. Юри также глубоко травмирована. Разрушенные семейные отношения.

Она сама виновата в этом, нет семейного тепла, никогда не может передать свои истинные чувства, всегда остается в стороне, как бы сильно она ни переживала.

«Я быстро все исправлю, говорит он... а что он собирается делать?»

Ее сын всегда верен своему слову. Ничего не понимая, ничего не зная, он обязательно возьмет все на себя и доведет дело до конца сам.

Не надеясь на мать, которая все равно в него не верит.

Тогда какой смысл в ее присутствии? Что она может для него сделать?

«Если я даже не могу в него поверить, что я могу сделать?»

Неужели я, как мать, настолько бессильна?

«Юкито...»

Но тот, кого она назвала этим любимым именем, уже вышел из комнаты.

***

«Отлично!»

Я неосознанно сделал глупый указательный жест.

Используя остатки бумаги для рисования, я записал свои воспоминания, чтобы создать список вчерашних действий.

Подумав, почему бы и нет, я подробно описал все, что делал весь день, где был, с кем был, а не только после школы.

Глядя на это, стало ясно, что я не был виновником. Если спросить разных людей, с которыми я встречался в то время, то станет ясно, что я не мог ничего украсть после школы.

Не знаю, кто и с какой целью спрятал это в моем столе, но раз уж я знаю, что это не я, то этого достаточно, подумал Коконоэ Юкито.

«Я должен поблагодарить Хи-тян».

Причина, по которой я решил сделать что-то подобное, заключалась в том, что моя подруга детства, Судзурикава Хинаги, верила в меня. Она была единственной, кто верил в меня. Поэтому я хотел доказать свою невиновность.

В этом мире всегда полно врагов.

Но если есть хоть один человек, который верит в меня, я смогу жить дальше.

Как драгоценность, этот драгоценный человек, единственный в этой пустоши.

Тепло ее руки, сжимающей мою, - единственная причина, по которой Коконоэ Юкито не расстался с жизнью. Единственная причина моего существования.

Удовлетворенный тем, что все решено, Коконоэ Юкито уснул, сам того не замечая.

-Зло всегда продвигается незаметно, и оно никогда его не отпустит.

***

В школу хожу с Судзурикавой Хинаги.

Хотя мы ходим в одну школу, я не хожу со своей старшей сестрой, которая меня ненавидит.

Утром мама Оука, казалось, хотела что-то сказать, но удрученно молчала, ее слова так и остались невысказанными. Коконоэ Юкито, впрочем, и не хотел их слышать.

Пройдя через школьные ворота и подойдя к шкафчикам, он заметил, что что-то не так.

«Моя школьная обувь пропала?»

«Что случилось, Ю-тян?»

Судзурикава Хинаги, которая первой надела свои туфли и подошла к нему, смотрит туда, куда он смотрит.

«Похоже, их спрятали».

«Ах! Что нам делать, Ю-тян!»

Обеспокоенно позвала его Судзурикава Хинаги, всем телом ерзая и размахивая хвостиками-близнецами.

Из его шкафчика пропала школьная обувь с его именем. Там, где должна быть обувь, образовалась пустота.

Она не потерялась. Ее точно спрятали.

Обычное явление в школе. Если обувь пропадет, мне придется просить маму купить новую, а это хлопотно.

Должно быть, это сделал одноклассник. Такой очевидный розыгрыш.

Как только это начинается, конца этому не видно. Каким бы незначительным ни казалось дело виновнику, обида жертвы разрастается без предела. А вам приходится каждый день ходить в школу, боясь, что может случиться дальше. Это настоящий ад.

Но Коконоэ Юкито чувствовал себя комфортно.

Потому что знал. Что неприятие и отрицание - это нормально.

Что это естественное положение вещей, норма.

Все всегда нападают с такой злобой.

Так что все всегда одинаково.

Если нет конца, значит, я сам должен покончить с этим.

Покончить со всем,

Вот и всё, что нужно в этом надоедливом мире, всё...

«Ю-тян! »

Когда я успел закрыть глаза? Когда я пришел в себя, передо мной стояло лицо Судзурикавы Хинаги. Ее глаза печально дрожат и полны слез, когда она смотрит на меня.

«Хи-тян? »

Не понимая, почему, Коконоэ Юкито пробормотал ее имя.

«Ю-тян, ты же не исчезнешь?»

«Но я же здесь...»

«Я не знаю почему, но не исчезай, Ю-тян!»

Судзурикава Хинаги не понимает, что чувствует.

Но, словно инстинкт, она крепко сжимает его руку.

«Давай поищем её вместе, хорошо? »

Чтобы он никуда не ушел, чтобы ее друг детства не исчез, она держит его за руку, словно желая убедиться, что он рядом.

Почему?

Почему она так...

Не дает мне исчезнуть?

Что-то внутри меня кричит.

Я пытаюсь воззвать к чему-то.

Но Коконоэ Юкито не знает, что это такое. Его мысли окутывают чувства туманной пеленой принуждения. Когда это случилось, связь между мыслями и чувствами прервалась, и ее уже не восстановить.

И все же, почему ее голос так притягивает меня?

«Все в порядке, Хи-тян. Моя психическая сила на высшем уровне, наравне с Редом из воскресного утреннего шоу про супергероев».

«Ю-тян, так круто!»

Глаза Судзурикавы Хинаги стали круглыми от удивления.

Коконоэ Юкито оставляет эмоции, запертые в его сознании, и вздыхает.

«Нам не нужно искать. Я попрошу того, кто их спрятал, вернуть их».

«Ты можешь это сделать?»

Я не могу оставаться в носках, поэтому иду за тапочками для посетителей.

«Я быстро все улажу».

Коконоэ Юкито говорит своему другу детства те же слова, что и вчера вечером, и отправляется в класс.

Прибыв в класс, он вскоре обнаруживает еще одно неприятное событие.

На парте нацарапаны такие оскорбления, как [Глупый] и [Преступник]. Открыв ящик, он обнаруживает, что учебники тоже исписаны и порваны. Сейчас середина мая. Несмотря на то что новые учебники поступили всего два месяца назад, они далеко не первозданны.

«Ты знаешь, кто это сделал?»

Спрашиваю я у сидящей рядом со мной Казахая Акари.

Мы сидим рядом, и Акари, девочка, которая часто активно общается со мной, задает вопросы, когда не понимает часть урока, и я объяснял ей это.

«Как ужасно красть чужие вещи! Просто умри, почему бы тебе не сделать это? Не кради мои, понял?»

Она выплескивает ярость, ненависть и презрение прямо мне в лицо.

Под насмешливое хихиканье со всех сторон сыплются оскорбления вроде «Идиот», «Фу, вор», «Что же нам делать, он же украдет наши вещи».

Коконоэ Юкито молча садится на свое место. Насмешливые голоса, казалось бы, воодушевленные этим, становятся все громче и громче.

Через некоторое время приходят учительница Сандзёдзи Сузука и учительница Химияма Мисаки, и насмешки тут же прекращаются, затихая, как будто ничего не произошло.

Перед утренним приветствием Коконоэ Юкито, не дожидаясь Сандзёдзи Сузука, заговорил.

«Сэнсэй».

«В чем дело, Коконоэ-кун?»

Коконоэ Юкито почувствовал раздражение в ее глазах, как будто он - помеха. Химияма Мисаки смотрит на него так же.

«Сегодня утром пропала моя школьная обувь».

«Что!»

Только теперь они опускают глаза. Коконоэ Юкито надел тапочки.

Увидев это, лица Сандзёдзи Сузука и Химиямы Мисаки искажаются. Они догадываются, что травля началась из-за их необдуманных действий, и сожалеют, что было уже слишком поздно. Им следовало быть более внимательными. Но теперь все было напрасно.

Сандзёдзи Сузука резко сменила выражение лица и обвела взглядом класс.

«Кто спрятал туфли Коконоэ-куна?»

Издевательский смех эхом разносится по классу.

«Не знаю. Он же вор, так что разве это не просто воровство?»

«Воры - лжецы, верно? Так разве это не ложь?»

«Прекратить!»

Сандзёдзи Сузука попыталась остановить его, но, словно прорвавшаяся плотина, вырвавшаяся наружу река, злоба бурно хлынула, охватив всю комнату.

Кто это говорит - все или кто-то один - неясно.

Усиливая, распространяя злобу.

Издеваться над этим парнем - это нормально.

Нормально причинять ему боль, принижать его.

Это общее мнение распространяется.

Химияма Мисаки побледнела.

Сандзёдзи Сузука тоже приобрела гневное выражение лица.

Если вы хотите стать учителем, то издевательства неизбежны. Это проблема, с которой сталкиваются все. Если вы пытаетесь избежать ее, значит, вы не годитесь на роль учителя.

Можно ли назвать игнорирование этой проблемы и безопасное времяпрепровождение достойным восхищения учителем? Можно ли гордиться таким педагогом?

Как индивидуальные педагоги, как начинающие учителя, Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки не могли игнорировать разворачивающуюся перед их глазами сцену. Они не могли допустить, чтобы класс развалился. Они разделяли это мнение.

Когда Сандзёдзи Сузука начинает говорить, чтобы унять шум, её останавливает не кто иной, как сам Коконоэ Юкито.

«Я подожду до обеденного перерыва. Кто бы ни спрятал обувь, принесите ее мне к этому времени. Кто разрисовал граффити на моем столе и учебниках, придите и извинитесь. Если вы знаете, кто это сделал, скажите мне. Повторяю еще раз. Время - обед».

Он сообщает об этом всему классу, но когда они слышат это, насмешки усиливаются.

«А что будет, если их не найдут до обеда?»

«Гахахахахаха», - говорят Коскэ Такатакаяма и Коскэ Кояма, они насмехаются и подначивают. Во главе с Такаямой его группа хулиганов выкрикивает насмешки. И мальчики, и девочки смеются, как будто нашли забавную игрушку.

Конечно, не все запятнаны злым умыслом.

Но перед той атмосферой, которая сейчас царит в классе, такое индивидуальное сопротивление было бессильно. Насилие во имя давления сверстников. И те, кто в этой ситуации действует самостоятельно, в конечном итоге все равно оказываются соучастниками.

На фоне всего этого Коконоэ Юкиро просто заявил с глазами, лишенными эмоций.

«Разделяя ответственность, вы все враги».

По какой-то причине в классе раздался еще более громкий смех.

***

Первый урок превратился в урок самостоятельного обучения.

 Сандзёдзи Сузука позвала Коконоэ Юкито в пустой класс. К ним присоединилась Химияма Мисаки.

«Ты в порядке, Коконоэ-кун?»

«Что вы имеете в виду?»

«Что я...»

Не зная, как с ним разговаривать, он может ответить только то, что его спросили. Каким бы спокойным он ни выглядел, он никак не может быть невредимым. Наша неосторожная ругань на глазах у одноклассников спровоцировала издевательства. Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки чувствовали на себе эту ответственность.

 «Все будет хорошо, Коконоэ-кун. Мы защитим тебя как следует. Давайте все вместе отправимся на поиски, как только закончим разговор, хорошо?»

«Я тоже помогу. Хорошо?»

«Не нужно искать».

«Мы не можем оставить все как есть. Не будь упрямым. Доверься своим учителям».

«Если вы, учителя, не доверяете мне, как вы можете говорить, чтобы я доверял вам?»

Коконоэ!

Как от пощечины, их лица исказились.

Но, не обращая на это внимания, Коконоэ Юкито встает перед Химиямой Мисаки.

«Кстати, Химияма-сэнсэй, когда именно пропали ваши вещи? »

Не ожидая, что ей зададут этот вопрос, Химияма Мисаки смущенно отвечает.

«Кажется, позавчера, после школы».

« Вы уверены в этом?»

«Да, я не должна ошибаться, но...»

Не понимая его цели, она может ответить только вопросительно.

«Вот что странно. В тот день после школы я сразу пошел домой и играл с Хи-тян... Судзурикава Хинаги-тян из третьего класса. Так когда же я мог их украсть?»

«Хм... верно? Тогда, может быть, в конце пятого урока...»

«Разве вы не сказали, что после уроков? Вы лгали, сэнсэй? Пожалуйста, перестаньте нести чепуху».

«Я не вру!»

Видя ситуацию, Сандзёдзи Сузука вмешалась.

«Коконоэ-кун, ты все еще говоришь это! Хватит упрямиться, признайся честно и извинись. Тебя ведь ругали родители, верно?»

«У нас нет причин ругать меня».

«Конечно, было неправильно так обвинять тебя при всех, но послушай, здесь только мы, учителя. Давай, Коконоэ-кун, будь честен. Если ты извинишься перед всеми, то на этом все и закончится. Тогда мы, учителя, станем твоими союзниками. Мы будем ругать тех, кто прятал твою обувь и писал граффити. Мы не будем тебя ущемлять или подводить.

Ты ведь понимаешь, да?

Сандзёдзи Сузука продолжила, словно наставляя невежественного ребенка.

«Коконоэ-кун, я не сержусь, и учитель тоже на твоей стороне. Если это потому, что я тебе нравлюсь, я буду очень рада. Но воровать молча - нехорошо, верно?»

Для Коконоэ Юкито эти мягкие слова были невыносимо отвратительны.

«Ахахахахаха. Мне не нужны союзники».

«Это из-за твоего отношения к происходящему твои ботинки спрятаны! Почему ты этого не понимаешь!»

Не обращая внимания на разгневанную Сандзёдзи Рёку, Коконоэ Юкито достал бумагу для рисования, которую принес с собой.

«Химияма-сэнсэй, я спрошу еще раз. Когда именно она была украдена? На этой бумаге написаны все мои действия с позавчерашнего дня. Взгляд на нее доказывает, что я не виновник, так что...»

«Хватит нести чушь!»

Сандзёдзи Сузука ударила его по щеке.

В этот момент бумага с рисунком в его руке разорвалась на кусочки.

«Коконоэ-кун!»

Химияма Мисаки поспешно поддерживает пошатывающегося Коконоэ Юкито.

Сандзёдзи Сузука мгновенно приходит в себя. Она рефлекторно ударила его.

Хотя в прошлом это было нормальным явлением, в современном образовании телесные наказания запрещены. Оправданий нет. Если об этом станет известно, это может даже поставить под угрозу ее карьеру учителя, а это роковая ошибка.

Я становлюсь слишком эмоциональной. Почему-то, стоя перед этим учеником Коконоэ Юкито, мое сердце становится беспокойным, поглощенным его эфемерной атмосферой.

«Ааа, как раз после того, как я так усердно работал над ним вчера».

Взяв в руки жалкую рваную бумагу, Коконоэ Юкито скомкал ее и выбросил.

«Понятно. Наконец-то я понял. Я был неправ».

Извинение сорвалось с его губ.

Услышав эти слова, Сузука Сандзёдзи и сама почувствовала необходимость извиниться.

Это было очевидно. Независимо от причин, физическое наказание ученика было недопустимо. Но прежде чем думать о социальной ответственности или самосохранении, нужно было извиниться за содеянное. Это и означало быть взрослым.

«Я тоже позволила своим эмоциям взять верх. Мне очень жаль...»

«Вам, учителям, было наплевать на правду, не так ли? Просто сказали бы это с самого начала. Вам будет неудобно, если я не буду виноват».

Холодный, жуткий голос эхом разнесся по пустому классу.

Коконоэ Юкито, ученик, о котором шла речь, всегда был несколько неуловим. Его мысли и эмоции не были легко различимы, что затрудняло понимание того, о чем он думает. С другой стороны, он преуспевал как в учебе, так и в спорте. Загадочный ученик. Такое впечатление сложилось у Рёки Сандзёдзи, да и Химияма Мисаки, не так давно общавшаяся с учениками, придерживалась аналогичного мнения.

«Что ты говоришь...»

«Глупо, что кто-то вроде меня создал что-то подобное, не так ли? А, понимаю. Я был глуп с того момента, как решил, что разговоры могут что-то передать».

«Что...!»

Она невольно затаила дыхание, глядя в эти глаза.

Глубокие, темные, бесконечно утопающие. Чистые, но глубоко затуманенные глаза, устремленные на Рёку Сандзёдзи и Химияму Мисаки.

«Все было просто. Это я ошибся. Я ошибался, считая вас учителями. Простите меня».

Коконоэ Юкито сказал это легко, как будто это было пустяком, извинение, от которого он так долго отказывался.

Однако эти слова были...

«Вы тоже были врагами».

Это было безошибочное прощание.

Сандзёдзи Сузука пыталась окликнуть и остановить Коконоэ Юкито, когда он спокойно покидал пустой класс, но она не знала, что сказать, и просто молча смотрела, как он уходит, пока она колебалась.

«Как же так получилось...»

Сетовала Химияма Мисаки. Так не должно было быть.

Всего несколько дней назад мы наслаждались преподаванием. Я чувствовала удовлетворение от этой профессии. Я чувствовала, что это мое призвание. Желание вести за собой детей было разрушено за эти два дня».

Она заметила бумагу, которую выбросил Коконоэ Юкито. Раньше она даже не смотрела на нее.

Заинтересовавшись, что это такое, она подошла на нетвердых ногах, подняла скомканную, порванную бумагу с рисунком и расправила ее.

Она сразу же поняла его смысл.

«С-Сузука-сэнсэй! Пожалуйста, взгляните на это!»

«Что это?»

Сандзёдзи Сузука тоже была морально истощена. Несмотря на то, что было ещё утро, её усталость достигла своего пика. Стресс истощал ее силы. В ее голове эхом отдавались слова ученика и его напутствия.

Отвлекшись, она опустила взгляд на бумагу, которую расстелила Химияма Мисаки.

«Это позавчерашний день...? Подождите, этого не может быть!»

Здесь точно описаны события двухдневной давности.

Всё о дне Коконоэ Юкито. С кем он утром пошел в школу. С кем встречался, где был на уроках, на перемене, после уроков. Все было записано с первого взгляда.

Но мог ли кто-то действительно так ярко запомнить свои действия?

Полнота кажется слишком невероятной, похожей на ложь.

Несопоставимо с какими-то наспех нацарапанными планами на лето.

И все же большинство из них совпадает с воспоминаниями обоих.

А значит, и написанное заслуживает доверия.

Дрожащая рука пробегает по бумаге.

После школы. В тот день закончился пятый урок.

Написано, что он отправился домой с девушкой по имени Судзурикава Хинаги в 14:45. Дотошно, даже с подробным описанием того, как они шли домой.

«Это не Коконоэ-кун? Подождите, тогда кто, кто украл...? Что я сделала, что я сказала ему...!»

«Мисаки-сэнсэй, пожалуйста, успокойтесь!»

Я не хотела видеть. Молиться, что это ложь, было самой отвратительной мыслью. Если бы эта бумага была правдой, то, как ни посмотри, он не смог бы украсть.

«Смотрите! Смотрите, Мисаки-сэнсэй!»

Сандзёдзи Сузука указал на место на бумаге.

Здесь говорится о том, что перед уходом из школы он встретил и поприветствовал офисного работника Такигаву.

«Мы должны подтвердить это! Поторопимся!»

«Да!»

Я не могла усидеть на месте. Словно задушенные ватой, Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки наконец поняли, что, возможно, в корне заблуждались.

Занятие - это самообучение. Надо поскорее возвращаться, а то вдруг снова станет шумно. Но пока что выяснение истины было первоочередной задачей. Это было на первом месте, мы не можем снова встретиться с ним без подтверждения.

Я, обычно ругающая студентов за то, что они бегают по коридору, сама бегаю по коридору.

Внутренне посмеиваясь над собой, Сандзёдзи Сузука почувствовала, что конец близок.

***

«Такигава-сан, вы здесь, Такигава-сан?»

Молодой учитель в отчаянии вбегает в кабинет преподавателя. Такигава не может не поразиться ее напору. Подумав, что, должно быть, происходит что-то неприятное, она восклицает.

«Что случилось?»

«Такигава-сан. Позавчера после уроков вы встречали ученика возле шкафчиков?»

«Ученика? Ну, я встречал довольно многих, но...»

Такигава дал неопределенный ответ на неясный вопрос Сандзёдзи Сузука.

«О, эм. Нет, подождите, вот этот мальчик».

Сандзёдзи Сузука показывает журнал регистрации учеников с фотографиями.

«А, он. Он шел домой рука об руку с девочкой».

«В какое время это было?»

«Я помню, что сразу после звонка, наверное, до 15:00? Он попрощался со мной, прежде чем уйти».

«Этого не может быть...»

Это заявление было подобно косе мрачного жнеца. Острое лезвие прижалось к моему горлу.

Столкнувшись с жестокой реальностью, Химияма Мисаки разрыдалась. Сандзёдзи Сузука чувствовала то же самое. Но опыт и гордость поддержали ее и позволили понять, что для нее это недопустимо.

«Что случилось?»

Такигава поспешно помогла Химияме Мисаки подняться.

Все, все было не так.

Он с самого начала был во всем прав, а мы ошибались.

Почему? Почему мы даже не попытались его выслушать?

Почему мы не рассмотрели другие варианты?

Он все категорически отрицал. Он упорно отказывался что-либо признавать.

Он даже подготовил документ с подробным описанием своих действий.

Но я все равно не поверила ему.

Таким образом, я была оставлена им, отвергнута.

Сейчас уже слишком поздно сожалеть и оправдываться.

***

Обеденный перерыв.

За все утро никто не поговорил с Коконоэ Юкито, и вот время пришло.

Естественно, его школьная обувь так и не была возвращена.

Поскольку Коконоэ Юкито оговорил срок до обеденного перерыва, это создало атмосферу игнорирования его до тех пор. Насмешливые взгляды, прилипшие к нему, как жевательная резинка, принижали его со всех сторон.

Сидящая рядом с ним Акари Казахая отодвинула свой стол, чтобы увеличить расстояние между ними. Она не была уверена, было ли это издевательством или она просто не хотела находиться рядом с ним, но в любом случае Коконоэ Юкито было все равно. Ведь они были врагами.

«Время вышло. Тогда за дело».

Тихо бормоча, Коконоэ Юкито направился к шкафчикам.

Он взял мешок для мусора из инвентаря.

В это время никто из учеников не подходит ко входу. Коконоэ Юкито бессистемно запихивает в мусорный мешок уличную обувь всего класса. Одной пары не хватило, но ничего не поделаешь. Неся на плечах мешок с обувью, он похож на сезонного Санта-Клауса.

Его цель - внутренний двор. Он не очень просторный и места для энергичных игр в нем не так уж много. Местом назначения Коконоэ Юкито стал пруд.

«Хм, не очень хорошо, да? Я знаю, я заполню его камнями».

Он собирает камни с обочины и складывает их в мешок. Из-за большого количества он становится довольно тяжелым.

Он слегка закрывает мешок и тут же бросает его в пруд. Он мгновенно тонет вместе с массой обуви. Мешок не запечатан, поэтому содержимое быстро просачивается сквозь него.

«Вот черт. Какая трагедия».

Я не хочу носить мокрую обувь. Ощущение слизи отвратительно.

Пока он думал об этом, Юкито Коконоэ совершенно не беспокоился о том, как его одноклассники сегодня доберутся до дома. Никакого интереса или заботы.

Потому что они не одноклассники, а враги.

Подумал "стеклянный" мальчик.

Злоба за злобу. Этого достаточно.

«Достаточно лишь врагов».

Это был единственный ответ, который он знал.

***

«Ю-тян, мы можем сегодня поиграть?»

Утром по дороге в школу. Мальчик и девочка идут бок о бок.

Его подруга детства Судзурикава Хинаги спрашивает мальчика рядом с ней. Он замечает, что она слегка сжимает его руку.

«Прости, Хи-тян. Я вчера был занят».

«Хио-тян тоже хочет поиграть с Ю-тян!»

«Может, сегодня получится?»

«Ура!»

Ее сдвоенные хвосты возбужденно подпрыгивают. Хио-тян - сестра Судзурикавы Хинаги, Судзурикава Хиори. Если Судзурикава Хинаги - его друг детства, то Судзурикаву Хиори тоже можно назвать такой подругой.

С широкой улыбкой на лице Судзурикава Хинаги радостно шагает по улице. Выглядит очень забавно. Честное слово. Доброе сердце без притворства. Ничего не подозревающая девочка, открыто выражающая свои чувства, оказалась союзницей мальчика.

Коконоэ Юкито задался вопросом: «Почему я беспокоюсь об этом безобразии? Союзники и враги. Союзники всегда должны иметь приоритет. Но вот я разбираюсь с врагами, теряя время на игру с союзницей Хи-тян.

Если с ними не стоит иметь дело... Как расточительно.

«Надо побыстрее закончить».

«?»

Сузурикава Хинаги тоже услышала эти слова. Она не понимает их смысла. Но она не требует объяснений. Потому что мальчик рядом с ней всегда смотрит куда-то в сторону. 

Даже если их называют друзьями детства, он все равно другой человек, не нужно полностью понимать незнакомого мальчика. Важно, что их сердца связаны. Она заботится о нем и верит, что он заботится о ней. Если я могу в это поверить, то страха нет.

Но выражение лица Судзурикавы Хинаги омрачается, когда Коконоэ Юкито отправляется за тапочками для гостя.

«Ю-тян, твоя обувь еще не пришла?»

Коконоэ Юкито надел тапочки, значит, спрятанная в доме обувь еще не вернулась.

«А? Не беспокойся об этом. Они вернутся сегодня».

«Понятно... Да. Они вернутся!»

Большие глаза смотрят на мальчика. Его выражение лица не меняется. Но она кое-что понимает. Если он говорит, что они вернутся сегодня, значит, так и будет.

Судзурикава Хинаги не сомневается в словах Коконоэ Юкито. Потому что она ему верит. Ведь он никогда не нарушал обещаний. Значит, все будет хорошо.

В идеале я бы хотела сейчас искать вместе. Но раз он так говорит, я ему верю.

Это и есть доверие.

«Пойдём! Ю-тян.»

Я не отпущу эту руку. Это единственное, что я могу сделать, - поняла Судзурикава Хинаги. В этот момент она чувствовала это.

Она не была уверена, была ли это невинность ребенка или инстинкт, но в тот момент девушка поняла, что ее сердце связано с сердцем мальчика лучше, чем чье-либо другое, и вывела правильный ответ.

Лишь немного позже она теряет это из виду.

***

(п.п. для понимания далее история идет сразу от нескольких лиц)

Войдя в свой класс, Коконоэ Юкито испытывает огромную неприязнь. Когда он проверяет свою парту, она оказывается в еще худшем состоянии, чем вчера.

Надписи на парте и учебниках - это уже не просто граффити, а клевета и оскорбления. Носовой платок, который любезно приготовила для него мама, разорван на куски, похоже, ножницами или каким-то инструментом с лезвием.

«Ты, ублюдок! Как ты посмел утопить наши ботинки в пруду!»

Придется снова беспокоить маму... Пока Коконоэ Юкито размышляет об этом, кто-то что-то кричит. Приближается группа из трех мальчиков.

Такаяма, кажется? Не зная более глубокого взаимодействия, это все, что я знаю, но он почему-то кажется очень злым.

«Ты допустил ошибку!»

«Нам пришлось идти домой промокшими!»

«Что я сделал?»

Коконоэ Юкито совсем забыл. Потому что вчера я был занят.

Я был так занят, что даже не смог поиграть с Судзурикавой Хинаги. А еще я поздно вернулся домой, и после этого случилось еще много всего. В этой суете я забыл, что сделал.

«Ты спрятал обувь в пруду!»

«О! Это случилось? Я не знал. Может, это дело рук воров?»

Если подумать, я смутно помню, что делал что-то подобное, но я прикидываюсь дурачком. Это сделали воры. Если воры также спрятали мою школьную обувь, то и в этот раз было то же самое. Так и должно быть. Ничего странного в этом нет.

«Хватит дурачиться!»

«Разве это не воры спрятали? Не знаю».

Похоже, этот ответ не нравится не только мальчикам, но и девочкам.

И парни, и девчонки осыпают меня взглядами, полными отвращения и презрения.

Враждебность усилилась, и, подобно воде в стакане, которая вот-вот прольется от поверхностного натяжения, равновесие, которое мы поддерживали, рухнуло.

«Сделайте это!»

Сказала какая-то девочка. Но даже если бы она не сказала этого, в конце концов кто-то сказал бы то же самое. Или мальчики достигли бы своего предела раньше. Единственная разница.

«Да пошел ты! Просто сдохни!»

Такаяма, Хасимото и Китагава нападают одновременно. Никто не пытается их остановить.

Коконоэ Юкито беспомощно принимает удары. Его одноклассники с весельем наблюдают за этой сценой. То, что есть, - это предвкушение. Основной принцип устранения раздражающих посторонних предметов. Для мальчиков и девочек это абсолютно правильно.

В конце концов, это он виноват в том, что их обувь промокла.

Плохой - это Коконоэ Юкито, Коконоэ Юкито - злодей, Коконоэ Юкито - враг.

«Прекратите! Это не я! Мне больно!»

Умоляет Коконоэ Юкито. Но насилие не прекращается.

«Заткнись! Нам здесь не нужны такие, как ты!»

«Умри, вор!»

Атака группы обрушивается на Коконоэ Юкито.

Видя, как он сворачивается калачиком и не сопротивляется, группа Такаямы, мальчишки, приходят в восторг. Адреналин разрушает сдержанность и лишает разума. Начав, его невозможно остановить. Невозможно контролировать.

Мы поступаем правильно. Наши одноклассники тоже зааплодировали.

Такаяма чувствовал себя воодушевленным. Другой - преступник, который выбросил наши ботинки в пруд. Команда «Супер Сентай» из пяти человек в воскресной утренней программе про супергероев тоже объединяется и линчует своих врагов. Я - справедливость, он - зло, преступник - Коконоэ Юкито. Ничто не мешает использовать разум.

«Это не я! Мне больно! Пожалуйста, прекратите!»

Одноклассники издевательски смеются, выкрикивая безжалостные насмешки.

«Бейте его сильнее!» «Побейте его!» Видимо, промокшие ботинки очень разозлили их, потому что никто не пытался остановить нападение. Мальчики не могли остановиться сами.

Некоторые из них не хотели иметь с этим ничего общего, но на фоне пронизывающего воздуха даже это было бессмысленно.

Такаяма почувствовал, что его садизм удовлетворен. Я - абсолютно могущественный. Тот, кто мучает других. Король, который топчет слабых и властвует над ними. Я сильный. У меня есть власть. Я бью этого надоедливого ублюдка, который трусит передо мной, опьяненный этим всемогуществом.

Я - правитель. Хотя концепция школьной касты еще не была полностью сформирована в младших классах, она, несомненно, зарождалась.

Люди не равны, и слабый не может противостоять сильному. Таковы строгие правила этого мира.

«Больно! Пожалуйста, прекратите! Это не я!»

Внезапно я чувствую что-то странное. Что-то похожее на проскакивающую пластинку...

Но этот легкий дискомфорт перекрывается всепоглощающим восторгом.

Теперь все, о чем я могу думать, - это заставить этот жалкий мусор ползать передо мной, заставить его плакать, издеваться над ним.

«Что вы все делаете?»

«Все остановитесь!»

В класс врываются Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки.

«Это он виноват!»

Плохое предчувствие охватило Сандзёдзи Рёку, и в груди у неё защемило. В последние несколько дней Химияме Мисаки с каждым днём становится всё хуже и хуже.

Вчера после уроков случился небольшой бунт. Ботинки учеников тонули в пруду. Сначала один из учеников сообщил, что его обувь спрятана.

Но дело было не только в нем. Обувь всего класса исчезла. Прицел слишком широк для травли одной цели. Область слишком широка.

Если это не издевательство, то что же это?

Ученики и Сандзёдзи Сузука, Химияма Мисаки обыскали школу. Но на территории школы их не нашли. Их заметили у пруда во внутреннем дворе.

Коконоэ Юкито среди обыскивающих учеников не оказалось. Несомненно, преступником был Коконоэ Юкито. Я помню, что он сказал. Вы все враги, вот что он сказал.

Его нужно было сразу же позвать. Нельзя же после всего этого не сообщить родителям.

Но даже если это точно был Коконоэ Юкито, Сандзёдзи Сузука всё равно колебалась.

Мы обвинили его в преступлении, которого он не совершал, и сделали его виновником.

Мы рассказали его матери о преступлении, которого он не совершал, и посоветовали ей отругать его.

Как бы ни было ясно, что виновен Коконоэ Юкито, мы, выдвинувшие ложное обвинение, не могли снова обвинить Коконоэ Юкито без доказательств. Поэтому она колебалась.

На следующий день она решила сначала выслушать Коконоэ Юкито.

Я пыталась уговорить учеников, но они не были убеждены. Я снова ошиблась. На этот раз мягкость суждений привела к насилию.

Не к драке. Односторонняя агрессия. Он вяло скрючился.

Для Сандзёдзи Сузука и Химиямы Мисаки это выглядело невероятно, но перед их глазами была реальность.

«Это не я! Прекратите! Больно!»

Даже увидев учителей, группа Такаямы не прекратила нападение. Нет, они не могли остановиться. Они вышли далеко за пределы самоконтроля.

Ах, как смешно. Почему мучить слабых людей так увлекательно? Бить их, пинать, заставлять покориться - это самое большое удовольствие.

Здесь и сейчас это величайшее развлечение.

Может быть, это можно назвать человеческим инстинктом. Их высвобожденная первобытная природа.

Каким бы зрелым ни стало человеческое общество, это никогда не исчезнет.

Каждый, при малейшей возможности, хочет подставить и растоптать, заставить другого подчиниться!

Вот почему.

Чтобы противостоять такому насилию,

Остановить такое насилие,

Всегда требуется

Подавляющее насилие.

На мгновение Сандзёдзи Сузука почувствовала, что ее глаза встретились с глазами Коконоэ Юкито.

В этот момент, как ни в чем не бывало, Коконоэ Юкито встал и ударил Такаяму ногой. От удара разлетелись столы и стулья.

«А?»

Химияма Мисаки ничего не поняла. Нет, «?» нависло над всеми присутствующими.

В ранее шумном классе мгновенно воцарилась тишина.

Коконоэ Юкито загибает пальцы, и тут его хватает сзади Хасимото.

«Гяааааа!»

Хасимото тут же отпускает его руку и пропускает удар.

«Что за черт!»

Не ожидая такой резкой реакции, Китагава замахивается на него, но удары не достигают цели, так как его нижняя половина не успевает за ним.

Кроме того, Коконоэ Юкито был опытен в драках. Невезучий мальчик довольно часто попадал в такие переделки. Ничего особенного, обычная повседневная жизнь. Чтобы противостоять этому, он не пренебрегал ежедневными пробежками и силовыми тренировками.

Я не считал, что тот, кто просто безрассудно атакует в горячке, может мне противостоять.

Неустойчивая позиция Китагавы легко разрушилась.

Потянув его вниз, Юкито ударил его ногой, как футбольный мяч.

«...Гух!»

Громкий звук, от которого снова летят парты и стулья.

Такаяма встает с выражением непонимания того, что произошло.

Но все еще контролируемый опьянением, полученным ранее, он снова набрасывается на меня.

«Ты ублюююдок!»

Вертикальный удар ногой в атакующее колено Такаямы заставляет подогнутся его ногу. Тогда я бью его коленом в лицо.

«Пгях».

Он издаёт невыносимый голос и падает. Из его носа течет кровь. Схватив Такаяму за волосы, Юкито поднимает его и впечатывает лицом в стену.

«...Гаа!»

Никто не мог пошевелиться. Они не понимали, что произошло.

То же самое было и с группой Такаямы.

Я должен был быть сильным. Я должен был быть героем. Попирать слабых, заставлять их вставать на колени, властвовать и попирать слабых!

Так почему же, почему?

Почему именно меня сейчас побеждают?

Сколько бы я ни отказывался это признавать, ничего не меняется, накал, который я накапливал, быстро остывает. Успокаиваясь, выделение адреналина прекращается, оставляя лишь реальность боли.

«Если подумать, Такаяма. Мои ботинки пропали, ты не знаешь, где они?»

«Что ты...»

Холодные слова доносятся до моих ушей.

Странно. Разве ты только что не умолял о помощи?

Но каким-то образом, как будто ничего этого не было, он спокойно снова впечатывает меня лицом в стену.

«С-стой, остановись!»

Раздался приглушенный звук.

«Когда я сказал «прекрати», ты ведь не остановился, правда? И мою обувь украли воры?»

Он снова дал мне пощечину.

«Эй, Такаяма. Ты ведь знаешь, где они, да?»

Он снова дал мне пощечину.

Садизм в глазах Такаямы исчез. Теперь в его глазах был ужас.

Волнение угасает, мое настроение, окрашенное реальностью необъяснимого страха и боли, пошатнулось.

«Принеси мне их».

Это все, что он сказал.

«Уваааааа!»

Такаяма всхлипывает и выбегает из класса.

Он оглядывает своих одноклассников, которых только что дразнил и на которых кричал.

Затем он размашисто зашагал в их сторону. Все они хотели убежать. Но их ноги дрожали, не в силах сдвинуться с места. Их восприятие не успевало за миром, который внезапно изменился в одно мгновение.

«Разве ты не говорила, что собираешься избить меня до полусмерти? Значит ли это, что теперь я тоже могу побить тебя?»

«Э... нет, это...»

Он хватает Акари Казахая за воротник.

Застыв от страха, она не могла вымолвить ни слова.

У меня отлегло от груди, когда я смотрела, как бьют парня, который намочил наши ботинки. Я подумала, что могла бы ударить его посильнее.

Поэтому я тоже развеселилась. Я не сделала ничего плохого.

Но почему, почему это происходит?

Сандзёдзи Сузука пришла в себя и закричала.

«Нельзя бить девочек!»

«Мы живем в эпоху гендерного равенства».

«Это не то, что имелось в виду!»

Сандёдзи спешит остановить Юкито. Он с пугающей силой вцепился в воротник. Она попыталась вырваться, но он проигнорировал ее.

«Вы одинаково виновны. Я подвергся одностороннему нападению. А они подстрекали. Разве вы не видели? Это тоже насилие».

«Да, это ...... ».

Только в этот момент Сузука Сандзёдзи наконец поняла. Она пришла к этому выводу слишком поздно. Насилие со стороны Такаямы и его друзей началось задолго до того, как она пришла в класс. И продолжалось даже после их прихода. Этот мальчик намеренно показал ей на себя.

Хотя она могла бы оттолкнуть их с самого начала, она оправдывала свои действия.

И то, что он сказал, вовсе не было неправильным.

Подстрекательство или пособничество, в любом случае никто не пытался ему помочь. Иными словами, в его глазах все были одинаково виновны.

«То, что вы сделали со мной, также было формой словесного унижения».

«Это...!»

Спорить не приходится. Потому что он прав. Я сама виновата во всей этой ситуации. Не прислушиваясь к его словам, я дошла до этого.

«Я собираюсь избить их всех до полусмерти».

«Хик! Я ничего не сделала!»

«Я тоже не знал! Они просто изчезли и...»

Уход от ответственности, самосохранение. Эмоциональность. Любой человек, услышав эти слова, отреагировал бы подобным образом. Он сделал это у них на глазах. А значит, то, что он делает сейчас, достойно осуждения.

«Хватит! Не совершай еще больше насилия!»

«Что вы собираетесь делать? Мои учебники и платок, который любезно сделала моя мама, порваны. Разве это не насилие?»

«Зачем вам делать такие ужасные вещи?»

Химияма Мисаки держала порванный платок в своих дрожащих руках. Как будто ей сказали, что это ее преступление, она не могла отвести глаз.

«Пожалуйста, сообщите всем их родителям. Вы ведь можете хотя бы это сделать? Вы сообщили моей матери, когда я ничего не сделал. Но все, что они делали, - это факт».

От этого никуда не деться. У меня нет другого выбора, кроме как связаться с родителями Такаямы. Но мальчик передо мной, похоже, не хочет оставлять все как есть.

Коконоэ Юкито говорит, что хочет, чтобы все опекуны пришли и извинились за свои глупые поступки после того, как расскажут им, что натворили их дети.

«П-подожди! Пожалуйста, дай мне немного времени! Я не собираюсь притворяться, что этого не было. В этот раз я все сделаю правильно!»

Замешательство, растерянность, хаос. Ничего не могу придумать, даже не знаю, с чего начать думать.

Пока единственное, что я могу сделать, это отчаянно говорить, чтобы как-то разрешить эту ситуацию.

«Что это за суматоха?»

Прервал размышления Сандзёдзи Рёки заместитель директора Тояма.

«Сандзёдзи-сэнсэй, что это за суматоха?»

«Нет, это...»

Не зная, что ответить заместителю директора Тояме, Сандзёдзи Сузука замялась.

Почему здесь заместитель директора? Интересно, но при таком шуме другие классы наверняка тоже слышали, а может, он просто случайно проходил мимо и заметил. В любом случае, не повезло. Пока все не успокоится, я не смогу ничего объяснить.

«А, я ждал вас, заместитель директора».

« Ты... это ты вызвал такой переполох?»

Однако по какой-то причине Коконоэ Юкито обращается к заместителю директора Тояме в знакомой манере. Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки инстинктивно понимают, что это плохое предзнаменование. Если этот мальчик что-то предпримет, то это точно пойдет в худшую сторону.

«Ни в коем случае. Я получал односторонний вред».

«Что случилось? Объясни все с самого начала».

Хотя он говорит спокойно, Коконоэ Юкито весь в крови от побоев. Все видят, что это не ложь. Выражение лица Тоямы ожесточается, но Коконоэ Юкито, как будто это не имеет значения, продолжает.

«Что еще важнее, заместитель директора, можем ли мы поговорить о вчерашнем дне? Пожалуйста».

«Что ты имеешь в виду? Сначала объясни, что произошло».

«Если заместитель директора расскажет, все станет ясно. Пожалуйста, расскажите нам. Дайте мне услышать это».

«Что это...»

Коконоэ Юкито, покорно склонивший голову, унял враждебность Тоямы.

«Вздох... Ладно. Тогда что ты хочешь узнать?»

«Спасибо».

Сузука Сандзёдзи смутно понимала, что сейчас начнется.

Перед трибуной Коконоэ Юкито продолжал расспрашивать заместителя директора Тояму.

«Позавчера заместитель директора проходил мимо этого класса после уроков, верно?»

«Верно. Мне нужно было проверить оборудование в кладовой в конце коридора».

«В котором часу это было?»

«Кажется, после четырех, но...»

«Кто-нибудь был тогда в классе?»

«А, один ученик все еще был там. Я позвал его и сказал, чтобы он осторожно шел домой».

«А?»

Голос принадлежит Мисаки Химияме.

В тот день занятия закончились до трех часов дня. Студенты редко оставались в классе до четырех.

«Кто этот ученик?»

«Хм? Ах да... это был он».

Осмотрев класс, Тояма небрежно указал на него.

Ученик, на которого указал заместитель директора, Окамото Кадзухиро, с трепетом смотрит вниз.

«Спасибо, заместитель директора. Последний вопрос. Где он был?»

«Хм? Он сидел за той партой и собирался уходить, но...»

«Это решает все. Как и ожидалось от заместителя директора. Такой мужественный, добрый и достойный восхищения. Образец преподавания! Я глубоко уважаю вас».

«Ух ты, как неожиданно. Я благодарен тебе за эти слова, но что именно прояснила эта цепочка вопросов...»

Коконоэ Юкито подходит к Окамото Кадзухиро и стремительно бьет его.

С громким звуком Окамото падает.

«Что...! Что ты делаешь! Остановись!»

Тояма поспешно пытается остановить его, но Коконоэ Юкито подхватывает Окамото и бросает его на подиум.

«Заместитель директора, стол, с которого он собирался уйти, был моим».

«Что?»

«Окамото, ты. Что ты делал на моем месте?»

В этот момент Сузука Сандзёдзи и Мисаки Химияма - просто сторонние наблюдатели. Поэтому они не могут пошевелиться.

Как будто их заставили смотреть, как зрителей в пьесе. А значит, то, что он сейчас делает, - это осуждение.

«Я ничего не делал! Я просто сидел там...!»

«Готовился уйти? Что ты взял с моего стола? Нет, что ты собирался положить? Ты украл зеркальце той женщины, верно?»

«Н-нет! I-!»

«Ты украл его, верно!»

«Нет! Я собирался отдать его позже...!»

Запугивание это или нет, но его лицо ничуть не дрогнуло, как невыразительная маска.

В классе воцаряется тишина. Это признание говорит громче слов.

«Прекратите этот бред! Расскажите мне, что произошло!»

Раздраженно восклицает Тояма, стряхивая с себя паралич.

Коконоэ Юкито осматривает окрестности и произносит.

«Все просто. Они сговорились, чтобы подставить меня как преступника. Вот что произошло».

Вы. Сандзёдзи Сузука и Химияма Мисаки почувствовали, что находятся среди тех, кого Коконоэ Юкито называет «они».

За пределами ожиданий. Это все, что может сказать Окамото Кадзухиро. Боясь разрастающихся беспорядков, Окамото не мог признать себя виновником, он мог только наблюдать.

Но это уже само по себе было преступлением.

«Что это значит...»

С горечью произнес заместитель директора Тояма. Коконоэ Юкито рассказал всю историю с самого начала.

И в этой ситуации ни Сандзёдзи Сузука, ни Химияма Мисаки не солгали.

Тем временем вернулся всхлипывающий Такаяма, который принес ботинки Коконоэ Юкито, но Коконоэ Юкито снова ударил его, что вызвало новый переполох, и троих избитых людей пока отвели в медпункт.

«К счастью, вы стали свидетелем этого, заместитель директора, вы спасли меня, но я планировал обратиться к адвокату».

«Адвокат...»

«Я не прикасался к зеркальцу. Значит, отпечатки пальцев преступника должны быть на нем».

«Если до этого дойдет...»

Услышав из уст ребенка слово «адвокат», он не смог скрыть своего страха.

Если бы это случилось, беспорядки вышли бы за пределы школы и разрастались в геометрической прогрессии.

Однако Коконоэ Юкито пришел к этой идее не сам. Коконоэ Юкито обратился к сестре своей матери, Коконоэ Сэкки, с вопросом о возможности выявления преступника.

Коконоэ Сэкка вскользь упомянула об этом как об одном из методов, не говоря ему делать это. Он просто принял это всерьез и сделал.

«Я понимаю обстоятельства. Сандзёдзи-сэнсэй, почему вы были так упрямы? Наверняка вы могли бы справиться с этим куда лучше?»

«Я знаю. Знаю, но...»

Именно об этом Сандзёдзи Сузука спрашивала себя снова и снова. У нее должно было быть бесчисленное количество возможностей повернуть назад, прежде чем ситуация дошла до такой степени.

И, как ни странно, именно Коконоэ Юкито предоставил нам эти возможности.

Бесчисленное количество раз по дороге сюда он протягивал руку нам и своим одноклассникам. Это было прощение. Он сказал, что до обеденного перерыва. Но никто не пытался ему помочь. Он представил доказательства своей невиновности. Но никто ему не поверил.

И это привело к худшему из возможных исходов. Виноваты те, кто отрубил ему руку, - мы.

Я не могу представить, как ему было больно, как он был зол.

«Но ты же понимаешь, что бить других - это плохо?»

«Конечно».

Но одно беспокоило Сандзёдзи Рёку.

«Неужели тебе пришлось зайти так далеко с Такаямой-куном и остальными?».

«Что вы имеете в виду? О, я прошу прощения. Это было необдуманно с моей стороны».

«Ты...!»

«Все ведь в порядке? Меня односторонне избивали. Я отчаянно сопротивлялся, потому что у меня не было выбора. У меня не было возможности сдерживаться».

Ложь!

Все так думали. Но они не могли назвать его лжецом.

В конце концов, группа Такаямы напала первой, и мы видели, как Коконоэ Юкито был избит в одностороннем порядке. Если он не признает, что это ложь, то отменить это уже невозможно.

Осуждения не прекращаются.

Коконоэ Юкито переводит взгляд в эту сторону. Какие темные глаза. В этих совершенно размытых зрачках не отражается никаких эмоций.

И тут мне приходит в голову мысль. Если подумать, он даже не называл нас сегодня учителями. Он нас так не называл. Я помню, что он сказал вчера.

Понятно, для него мы больше не учителя, но...

«Вы все меня так ругали, да? Вы просили меня извиниться, когда я якобы делал что-то не так. Но никто из вас не извинился, верно? Ни вы, ни группа Такаямы, ни мусор в этом классе, ни вон тот вороватый ублюдок».

Химияма Мисаки вскинула голову.

Другими словами, мы столкнулись с тем, что не сделали ничего из того, что заставляли сделать Коконоэ Юкито.

«Вы все лжецы».

***

После этого для Сандзёдзи Сузука и Химиямы Мисаки начались адские дни. Потребовалось несколько дней, чтобы сдержать ситуацию. Дни, когда родители приходили извиняться. Даже те родители, которые злились, что их ребенок вернулся домой избитым, опускали кулаки, когда им рассказывали, что сделал их собственный ребенок. Они получили только то, что заслужили.

Кроме того, атмосфера в классе была ужасной.

Такаяма и его друзья дрожали от страха и вели себя как незнакомые люди. Они могли только угадывать настроение Юкито Коконоэ. Все испорченные учебники должны были быть возмещены. Хотя именно Такаяма и его друзья разорвали ножом матерчатую сумку, Юкито Коконоэ не проявил милосердия и снова избил их.

«Блин, это так жестоко - считать Коконоэ-куна виновником!»

«Раздражает. Не разговаривай со мной».

Акари пытается добиться расположения, но уже слишком поздно. Окамото становился все более замкнутым и потерял свое место, но даже их учитель Сандзёдзи Сузука не могла ничего с этим поделать. О таком беспорядке знали во всех классах, даже сменить класс было сложно. Не выдержав обстановки, Окамото впоследствии сменил школу.

Это было слишком для такой простой учительницы, как Химияма Мисаки.

Но гордость подсказывала ей, что это не может так закончиться. Она отчаянно терпела оставшееся время.

Она думала, как ей получить прощение. Я могу убежать, но Сандзёдзи не может. Она должна продолжать работать учителем в этом разбитом классе. Это еще одно беспокойство.

Теперь ее отношения с Сандзёдзи Рёкой - не просто отношения старшего и младшего. Возникла странная дружба. А может, общая вина соучастников. Они стали тесно общаться и разговаривать о самых разных вещах.

Почему я решила стать учителем?

Что я хотела делать как учитель?

Я любила детей.

Поэтому я чувствовала, что это мое призвание.

Я никогда не хотела ни на кого наступать.

Я не хотела причинять им боль.

Но реальность оказалась слишком жестокой,

А я была слишком глупа.

Если бы я хоть немного улучшила наши отношения, это было бы последнее, что я могла бы сделать, считая, что только так она сможет обеспечить поддержку.

«Ну что ж, сегодня последний день для Мисаки-сэнсэя. Аплодисменты».

Полусерьезные хлопки отдаются эхом. Никакого чувства удовлетворения или достижения, ничего, о чем можно было бы не сожалеть. Конечно, нет. Все, что я сделала, это посеяла раздор и разрушила этот класс. Тебе не стоило приходить. Может, это и к лучшему, чем если бы мне сказали это в лицо.

Я обращаюсь к ученикам. Взгляд в его сторону, полное безразличие.

Возможно, он даже не слушает. Но я не могу оставить все как есть. Я никогда не смогу закончить все вот так.

Поэтому Химияма Мисаки подходит к нему.

И глубоко кланяется.

«Мне очень жаль. Я должна была верить в тебя. Я должна была прислушаться к тебе. Я знаю, что просить прощения сейчас непростительно. Но, пожалуйста, позволь мне извиниться. Я доставила неприятности тебе и твоим родителям.

Я не могу сказать, дошло это до него или нет, его выражение лица ничего не выдает.

«Это мои чувства. Пожалуйста, прочитай это, когда вернешься домой».

Я протягиваю ему письмо.

Химияма Мисаки вчера всю ночь не спала, писала его.

Я переписывала его бесчисленное количество раз. Словесные извинения важны, но я также хотела оставить что-то осязаемое. Несмотря на все, что произошло, я хотела верить, что то, что я сделала до сих пор, что-то значит.

Письмо, в котором были бы отражены все мои чувства.

Возможно, это было искупление Химиямы Мисаки и в то же время испорченное желание получить прощение.

Не обращая на это внимания, Коконоэ Юкито взвалил на плечи свой рюкзак и направился к выходу из класса.

«А...»

«Ну тогда прощайте».

Таким образом сердце Химиямы Мисаки разбилось, и она оставила путь учителя.

* * *

«Стеклянный ребёнок» — так называют детей которым кажется, что родители не видят их, здоровых, и якобы не нуждающихся в опеке. Из-за брата или сестры, нуждающихся в дополнительном уходе и внимании.

Пару слов от переводчика

Уфф как и название глава прям "стекло" думаю эта глава лично для меня перекрыла кринжовость предыдущих глав, меня пробрало. Поэтому тоже не стал делить эту главу, хотя в итоге она получилась просто громадная.

Ставьте "спасибо" это всегда приятно бедолаге переводчику/редактору.

Хорошего Вам дня!