В деревне Ацука очень мало людей пользуются зонтиками.

В городе Ибуро некоторые люди пользуются зонтами, но в деревне - только староста.

Зонты по-прежнему остаются дорогим товаром.

В дождливые дни сельские жители надевают либо жесткий непромокаемый плащ, либо плотно сплетенную соломенную шляпу.

Это может быть хорошо для головы и тела, но не для ног.

Город Ибуро был вымощен с помощью магии земли, но большинство дорог в деревне Ацука были грунтовыми, поэтому, если дождь усиливался, они становились мокрыми и грязными.

Мы, кошки, практически не носим обувь.

Деревянные башмаки, кожаные туфли и сандалии продаются, но наши босые ноги работают лучше.

Это так... не смотрите свысока на наши лапы и когти.

Поскольку я не ношу обувь, я не хочу выходить на улицу в дождливые дни, когда на дорогах грязно.

Я не ношу обувь, а тело у меня обычное кошачье, поэтому я не хочу, чтобы моя шерсть намокла.

Поэтому я не работаю в дождливые дни.

Я вкладываю в дом немного денег, заработанных на сборе лекарственных трав и ловле лесных мышей, поэтому считаю, что в дождливые дни можно бездельничать, но родители велели мне ходить в школу.

Они ни слова не говорят об этом, когда я работаю. Взрослые несправедливы в любом мире.

"таак... [Зонтик]. И [ступенька] тоже". (Нянго)

Если у меня нет зонтика, почему бы мне его не сделать? Если путь так плох, почему бы мне просто не сделать [Шаг] по нему?

Используя магию атрибута пустоты, я создаю куполообразную крышу и точку опоры с помощью [Шага], чтобы не наступать на грязную землю.

В отличие от настоящего зонта, мне не нужно держаться за ручку, а видимость гораздо лучше, чем у винилового зонта.

[Шаг] был модифицирован, чтобы сделать ранее скользкую поверхность более шероховатой и менее скользкой.

Хотя это не мешает моей шерсти отсыреть от влажности,теперь я не боюсь дождя и грязи.

Пока моя мана не иссякнет, я буду воспринимать это как тренировку."

«Ииии... Нянго, что происходит?» (Инес)

"Эй, Инес. Нет, не бей меня... о боже". (Нянго)

"Прости..." (Инес)

Ровесница Инес, которую я встретил по дороге в школу, бросилась на меня и без раздумий разбила мой зонтик.

Вещи, созданные с помощью атрибута пустоты, обладают сильной устойчивостью к магическим атакам, но они все еще слабы против физической силы.

Благодаря этому, хоть я и черный кот, но превратился в мокрую мышь.

"[Зонтик]". (Нянго)

"Это напев этой магии?" (Инес)

"Ну, что-то вроде этого". (Нянго)

На этот раз я сделал купол немного больше, чтобы Инес могла разделить его со мной.

Позиция, в которой я сделал [Шаг], также была выше, и я шел плечом к плечу с Инес.

"Я все еще практикуюсь, так что не бей это". (Нянго)

"Да, хорошо. Мне нравится. ...Так мы не промокнем под дождем". (Инес)

В настоящее время волшебный [Зонт] больше похож на стеклянный зонт, чем на виниловый.

Пока что я думал только о том, как сделать его сильнее и тверже, но лучше было бы сделать его гибким и растягивающимся в зависимости от ситуации.

Пока что я учился магии пустоты, но в основном, если у меня есть четкий образ, она срабатывает.

Расширяя область действия, я представляю себе это как разворачивание одеяла для пикника, а увеличивая силу - как сжатие воздуха, который когда-то был затвердевшим.

В данном случае я чувствую, что если я могу четко представить себе эластичность винила или резины, то это будет работать хорошо.

Кроме того, даже если я сожму его, чтобы увеличить его силу, если я представлю, что добавлю гибкости, хрупкость [ножа] может быть устранена.

"Прости, что сломала твой волшебный зонтик". (Инес)

"Нет, благодаря тому, что Инес сломала его, у меня появилась новая идея, так что не беспокойся об этом". (Нянго)

"Я рада. Мне жаль, что я сломала волшебный зонтик. Я слышала, что если у тебя есть атрибут пустоты, люди обычно разочаровываются и не пытаются ничего с ним сделать". (Инес)

"Может, и так, но пробовать интересно". (Нянго)

"Понятно, может, мне тоже стоит практиковать атрибутную магию воды..." (Инес)

За исключением нескольких человек, которые стремятся стать рыцарями или искателями приключений, а также тех, кто занимается строительством, в наши дни все меньше людей практикуют атрибутную магию.

Причина в том, что магические инструменты становятся все более развитыми и распространенными.

Магию огня, воды и ветра также можно вызвать, выгравировав магию на магическом круге.

Инструменты магии огня, такие как зажигалки, добываемые в лавках, оборудование для подачи воды и вентиляторы, становятся все более доступными.

Атрибутная магия не активируется должным образом без четкого образа, а без практики она не будет активироваться постоянно.

Например, когда Мигель использует магию огня, огненный шар диаметром около пятидесяти сантиметров, который он активировал на "Церемонии выхода из гнезда", активируется с помощью грубой силы.

Огненный шар диаметром 50 см слишком велик, чтобы использовать его в качестве стартера, хотя его легко можно активировать грубой силой.

Чтобы сфокусировать магическую силу до нужного размера и использовать ее последовательно, требуется практика, а если вы не справитесь, то огонь может оказаться слишком мощным, подует сильный порыв ветра или окрестности зальет водой.

С другой стороны, магический инструмент активируется со стабильной отдачей, просто вливая в него магическую силу.

Даже если вы попытаетесь влить чрезмерное количество магической силы, ее количество ограничено структурой инструмента, и ситуации, когда выход слишком велик неприятности в магии в принципе не возникают.

Магические инструменты проще в использовании, и, прежде всего, это удобно, потому что вы можете использовать магию, отличную от тех атрибутов, которые у вас есть изначально.

Школа в деревне Ацука расположена рядом с домом старосты деревни.

В каждом классе учится не более шести человек, в некоторых классах - только один ученик, а всего в школе 21 ученик, но лишь несколько учеников приходят в школу каждый день.

Школа больше похожа на храмовую, чем на официальную, в ней нет отдельных классов для каждого класса, а посещаемость настолько разная, что разрыв в академических способностях слишком велик.

В школе работают три учителя, а ученики делятся на три группы: способные, обычные и нарушители спокойствия, и, естественно, я отношусь к группе нарушителей спокойствия.

Из детей, родившихся в деревне Ацука, большинство старших сыновей и дочерей выросли в деревне и провели там всю свою жизнь.

Нередко некоторые из них покидают деревню лишь однажды, во время "Церемонии выхода из гнезда".

Поэтому такие люди не чувствуют необходимости много учиться.

Напротив, есть группа людей, которые прилежно учатся.

Вторые и третьи сыновья фермеров в конце концов вынуждены покинуть дом, чтобы найти работу.

Даже если они уходят из дома, в деревне мало возможностей для работы, и им необходимо получить образование, чтобы иметь возможность уехать в город и найти работу.

Я третий сын фермера, поэтому мне рано или поздно придется уйти из дома, но, честно говоря, занятия в школе - это скучно.

Читать и писать я научился у бабушки Карисы, аптекарши, а о математике у меня остались воспоминания из прошлой жизни.

Мне интересны общие сведения, но информацию я получаю скорее от торговцев, чем на занятиях, а история королевской семьи меня совершенно не интересует.

Я бы предпочел оттачивать свои магические навыки, а не академические, и хотел бы как можно скорее поработать искателем приключений.

Я бы с удовольствием прослушал урок по магии, если бы такой был, но, похоже, знания по магии преподают только в высшей школе обучения или в Магической академии в королевской столице.

Другими словами, мне хочется вернуться домой, как только я прихожу в школу.

Раз уж ничего не поделаешь, я решил притвориться, что слушаю уроки, и вместо этого практиковаться в магии.

Задача - добавить гибкости, что и пришло мне в голову сегодня утром.

Я затвердеваю воздух в доску в форме линейки, длиной около пятнадцати сантиметров.

До сих пор я сжимал ее изо всех сил, чтобы сделать прочнее, а когда прикладывал к ней силу, держа за оба конца, она трещала и рассыпалась.

На этот раз я попытался затвердеть воздух в пластину той же формы, как если бы это была резиновая доска.

Когда я держал оба конца и прикладывал силу, она согнулась, но не сломалась, но сила сопротивления была настолько слабой, что она осталась согнутой.

Он больше походил на плоский резиновый лист, чем на толстую резиновую доску.

Когда я попробовал, держа за оба конца и потянув, он растянулся и не сломался.

Это стало гораздо интереснее, чем занятия в классе, и я погрузился в создание материалов с разной гибкостью и упругостью.

В результате я смог сделать такие материалы, как смоляной картон (твердый), смоляной картон (мягкий), резиновый картон (твердый), резиновый картон (мягкий), виниловый лист и резиновая струна.

Если я буду использовать эти материалы, то, думаю, смогу сделать прочный клинок или защитную броню.

С этого момента я буду просматривать материалы каждый раз, когда буду использовать магию.

Учебный день заканчивается утром.

Когда я уже подумывал о том, чтобы пойти домой и снова заняться магией, я увидел, как Мигель и Даллес что-то шепотом обсуждают у входа.

Пока я смотрела, чтобы понять, что они задумали, один из учеников зацепился ногой за ногу Даллеса и был сбит на землю в грязь.

Учеником, покрытым грязью по самое лицо, не говоря уже о плаще, оказался черно-белый кот, мой второй брат Фоукс.

Когда он попытался встать, увязая руками в грязи, Мигель топнул ему по спине и снова погрузил его лицом в грязь.

"Хмф, не ползай там, убирайся с дороги!" (Мигель)

Мигель пнул моего старшего брата, на лице которого появилось расстроенное выражение.

У меня в голове что-то щелкнуло, когда я увидел, как мой брат катается в грязи.

Затвердевший воздух шириной три сантиметра, длиной тридцать сантиметров, толщиной три миллиметра, сделанный из резиновой струны.

Я положил один конец перед носом Мигеля, который смотрел вниз на моего брата, и потянул за другой конец.

Шестьдесят сантиметров, девяносто сантиметров, сто пятьдесят сантиметров, двести пятьдесят сантиметров... Огонь!

"Угяааааа!" (Мигель).

Шмяк! Мигель упал с огромным грохотом.

Мне показалось, что его нос стал ярко-красным.

Я тут же ударил Даллеса тоже по носу.

"Ой!" (Даллес)

Увидев, что они оба покрыты грязью и корчатся от боли, брат расширил глаза и удивленно посмотрел на меня.

Подняв ладони, я жестом показал, что не знаю, но он, похоже, не поверил.

Мой брат, который обычно так суетлив во всем, усмехнулся.