Спасибо, что прочли.

Благодаря вашей поддержке, эта серия, незаметно для меня, достигла уже пятого тома. Я искренне благодарен вам от всего сердца.

То, что продолжение выходит так стабильно, — это огромная радость. Возможность сидеть и размышлять, о чём же написать в послесловии, — это настоящая роскошь, и я остро это ощущаю в суматохе горящих дедлайнов.

В начальной школе моим железным правилом было браться за летние домашние задания в предпоследний день каникул. А в средней школе я и вовсе привык делать их уже после начала учёбы. И вот теперь, когда я, тот самый я, умудряюсь строго соблюдать сроки сдачи рукописей, я думаю: «Да, я определённо вырос над собой» — и чувствую гордость за своё развитие.

Сдав рукопись пятого тома точно в срок, я с гордым видом доложил жене: «И в этот раз я уложился в дедлайн!», на что она ответила с ледяным спокойствием: «А как же иначе?».

Оказывается, моя жена заканчивала все летние задания ещё до начала каникул. Я этого совершенно не понимаю. Это за гранью моего понимания. Как можно наслаждаться каникулами, когда все уроки уже сделаны? Разве от этого не становишься каким-то дерганым?

Истинная прелесть летних каникул… разве не в том, чтобы, игнорируя гору несделанных уроков, веселиться изо всех сил, а в последнюю ночь, сгорая от сожаления и паники, впрягаться в работу и с невероятной скоростью поглощать тонны тетрадей по математике и кандзи? По крайней мере, я так считаю, а вы?

Каждое лето для меня было принудительной тренировкой выдержки, но больше всего я ненавидел сочинения по книгам.

На самом деле, больше всего в своей жизни я читал именно в начальной школе.

В то время я читал «Войну миров», «Машину времени», «Копи царя Соломона», но кроме этого — и книги с толкованием Сутры Сердца, и книги о всемирном наследии, и энциклопедии о рождении Земли. У нас дома почему-то был большой книжный шкаф, забитый такими романами, справочниками и энциклопедиями, и сколько бы я ни читал, интересных книг меньше не становилось. Поэтому мне ужасно не нравилось тратить время на то, чтобы описывать свои впечатления от уже прочитанной книги.

Да и что я, будучи младшеклассником, мог понять, прочитав толкование Сутры Сердца? Мои мысли были на уровне: «Хм, Будда достиг просветления, круто». С романами то же самое. После прочтения в голове оставались лишь смутные ощущения, которые было очень трудно выразить словами. И вместо того, чтобы мучиться, мне гораздо сильнее хотелось поскорее погрузиться в новый мир следующей книги.

Сейчас-то я понимаю, что смысл таких сочинений как раз и заключается в том, чтобы научиться выражать эти смутные впечатления словами, но тогда для меня это была настоящая пытка.

Кстати, своё первое в жизни сочинение по книге, в первом классе, я написал, просто переписав текст из самой книги. До сих пор помню, как учительница со вздохом сказала: «Это не сочинение, а просто переписанный текст». А я в тот момент был в отчаянии: «Я потратил столько часов, и всё переделывать?!».

И вот я, тот самый мальчик, который вместо сочинения просто переписывал книги, теперь сам пишу и публикую эти книги. И от этого я тоже чувствую, что определённо вырос.

Кстати, в начальной школе я читал очень много, но моей самой любимой книгой был «Таинственный остров».

…В последнее время меня всё чаще посещает мысль о сюжете, где Харуто и Аяка попадают на необитаемый остров, выживают и строят там свою цивилизацию. Звучит довольно заманчиво.