Тут должна была быть реклама...
Мне нужно было тщательно проанализировать ситуацию, но, будучи студентом Академии всего несколько лет назад, я примерно понимал намерения этих ребят.
Быстро спустившись на первый этаж, я разогнал сотрудников, столпившихся у входа, и вышел за главные ворота.
Директор Продовольственного отдела, который обильно потел перед протестующими студентами, просиял, увидев меня.
«Ф‑Финансовый директор!»
«Директор Продовольственного отдела, оставьте это мне».
«Да! Я доверяю вам!»
Было довольно странно видеть, как директор средних лет смотрит на меня с таким доверием. Особенно учитывая, что Лаура, моя коллега, стоявшая прямо за мной, была самой младшей сотрудницей.
Для человека, который обычно имел дело только с бумагами и редко встречался со студентами, это должно было быть непросто.
Успокоив его, я шагнул вперёд, чтобы встретиться со студентами.
Собравшиеся перед зданием студенты повязали на головы красные ленты или держали деревянные плакаты, сбившись в группы.
«Здравствуйте, студенты. Я Адам Кейнс, Финансовый директор».
«Финансовый директор…? У нас вообще есть такая должность?»
«Разумеется, логично же».
«Мы знаем профессоров, но не сотрудников».
«Он… важный человек? Он не просто молод — он выглядит ровесником нам…»
Когда вместо Директора по продовольствию вперёд вышел я, среди студентов поднялся шум. Не из‑за моего авторитета, а потому что я выглядел слишком молодым для должности директора.
Тем временем я быстро оценил собравшихся.
'Тёмно‑синие браслеты.'
Студенты второго курса, факультет магии.
Около двухсот человек. Учитывая, что лекции Цирцеи обычно посещали сотни студентов, это была большая половина её класса.
Однако, в отличие от тех, кто стоял впереди, лица студентов в середине и сзади были полны озорства и любопытства. Они пришли просто ради веселья, а не из‑за настоящей заботы. Отлично.
Лозунги на плакатах были такими же, как я слышал раньше: «Хватит изнурять профессоров», «Гарантируйте права профессоров», «Здоровые профессора — лучшее образование».
А во главе стоял один из немногих студентов третьего курса, парень.
Я примерно знал, как с этим справиться.
'Директор Студенческого отдела решил бы это дипломатично.'
К сожалению, у меня не было ни его такта, ни большого опыта в подобных делах.
Я предпочитал самый простой метод, а не лучший. К тому же у меня не было времени возиться с такими пустяками.
«Подождите! Какая разница, кто этот сотрудник! Мы здесь ради прав профессоров—»
«Регламент Академии Грандис, статья 51, пункт 3, о собраниях на территории Академии».
«Э‑э…?»
«Когда более ста студентов собираются с одной целью, они обязаны заранее подать документы и заявку в Академический отдел для утверждения. Исключение составляют только образовательные собрания или спонтанные сборы».
«П‑подождите».
«А судя по лозунгам, которые вы только что выкрикивали, и плакатам, что вы держите, это не похоже на образовательное собрание. И, учитывая организованность, это не выглядит спонтанным. Я полагаю, вы получили предварительное разрешение?»
Разумеется, это было спонтанное собрание. Но правила — как глина: их можно лепить как угодно.
Очевидно, кто имеет преимущество между студентами и сотрудниками, когда речь идёт о регламенте. И если я, тот, кто решает, нарушили ли студенты правила, говорю, что это не похоже на спонтанное собрание — что они могут возразить?
Студент третьего курса, который, похоже, был лидером, попытался что‑то сказать, предчувствуя, к чему я клоню.
Но я заговорил громче, чтобы остальные студенты, ещё не уловившие ситуацию, услышали ясно.
«Этот регламент существует, чтобы предотвратить несчастные случаи, вроде давки, которые могут произойти при большом скоплении студентов. Согласно правилам, нарушение карается миним ум десятью штрафными баллами, а также общественными работами или отстранением от занятий».
«Что…?»
«О‑отстранение!?»
«Эй, валим отсюда. Если я получу ещё баллы, мне конец».
«Мы вообще не участвовали! Мы просто стояли сзади!»
«Подождите! Ребята!»
Стоило мне упомянуть регламент и наказания, как больше пятидесяти из двухсот студентов разом отхлынули, словно волна. Это были либо те, кто пришёл просто посмотреть, либо те, кто быстро понял, что атмосфера меняется не в их пользу.
Большинство стояли сзади, так что студент третьего курса впереди никак не мог их остановить.
Когда толпа быстро поредела, оставшиеся студенты занервничали.
Пора было нанести следующий удар.
«Кроме того, даже если бы вы получили разрешение, такая демонстрация перед зданием, где работают сотрудники, явно выходит за рамки любого одобрения. Ты там».
«Я ‑я?»
«Как тебя зовут? Я должен знать. Ты ведь, похоже, посещаешь лекции профессора Цирцеи».
«Я… э… я прямо сейчас уйду!»
«Лэнс!»
«Заткнись! Ты нас сюда притащил, вот сам и разбирайся!»
Вопрос: что делать, если высокопоставленный сотрудник указывает на тебя и сердито спрашивает имя?
Ответ: бежать.
Это естественно. Достаточно страшно, когда профессор запоминает твоё имя, а тут высокопоставленный чиновник, который запросто упоминает имя профессора Цирцеи, хочет запомнить твоё?
Для студента Академии разумнее всего пробормотать что‑то и сбежать. Особенно после того, как речь зашла о регламенте и наказаниях.
Я специально выбрал слабого на вид парня из первого ряда, а не лидера. Того, кто быстро сдастся под давлением.
Это был ещё один навык, который я освоил за время работы Финансовым директором.
Когда этот студент из первого ряда ушёл, остальные снова сильно заволновались.
Они боялись, что следующими окажутся они.
'Тот парень, что выглядит зачинщиком, выглядит достаточно упрямым, чтобы не сдаться.'
Но не все студенты такие. Особенно сейчас, когда они пришли сюда, полагаясь лишь на численность.
Честно говоря, нормально ли, чтобы студенты беспокоились о здоровье и условиях труда профессоров? Некоторые, возможно, и правда заботились, но для большинства болезнь профессора означает отмену занятий, а не тревогу. Они могли бы переживать за его здоровье минуту‑другую, и всё.
И всё же тот факт, что так много студентов присоединились к протесту, делал ситуацию очевидной.
Этот третьекурсник наверняка как‑то убедил их. И я легко мог догадаться, как именно.
«И раньше вы говорили об условиях труда профессоров и их благополучии».
«Д‑да! Мы, как студенты, беспокоимся о здоровье наших профессоров—»