— Написано максимально эмоционально. Так что воспринимай это как сказку, а не как реальность. Если во всем искать логику - жить станет неинтересно.

Разве детям ее возраста не нравятся любовные истории с принцами и рыцарями?

Однако: то ли история показалась Эмбер слишком примитивной, то ли ее вкусы были слишком уникальны, но история, казалось, ее не заинтересовала.

— Не знаю, чем может заинтересовать такой рассказ. Вместо того, чтобы слушать всякие глупости, я лучше почитаю книгу по истории. Хоть мы и читали вчера, но, пожалуйста, почитайте мне еще немного историю Королевства Педо.

— Ха-ха, да, история. История - это тоже увлекательно.

Эмбер взрослеет и совершенно правильно, что ей не следует убегать в несуществующий мир фантазий, чтобы уйти от реальности.

По мере взросления она сама найдет для себя те книги, в которые можно погрузиться, ни о чем не задумываясь и не забивая голову.

— Эмбер, тебе нравится древняя история?

— История может рассказать о взлетах и падениях королевств. Ключ к судьбе любого королевства — это люди.

— Люди?

— Станет ли правитель благодетелем или тираном? В зависимости от того, являются ли приспешники короля верными его слугами или мелочными злодеями, определится исход всего государства. Коррумпированные и испорченные правители рано или поздно обречены на гибель.

Уровень эрудиции Эмбер был значительно выше, чем у ее сверстников, хотя она и не могла читать из-за дислексии. Кроме того, что касается истории, познания девочки были даже выше, чем у ее преподавательницы Элин.

По мере того, как Элин вслух читала книги, соответствующие вкусам ее ученицы, она и сама быстро училась.

Книги по древней истории давались ей тяжелее всего, ведь в них было очень много незнакомых терминов и названий.

Конечно, Элин хорошо читала, но впервые встречавшиеся слова давались ей не без запинки. Из-за этого Эмбер несколько раз указывала ей на ошибки.

Но Элин это не смущало, ведь ошибки были из-за недостатка специфических знаний. Она хорошо разбиралась в предметах, которые преподавала.

Самое забавное, что книги по истории оказались очень скучными в чтении, поэтому в процессе Элин часто зевала, однако когда их содержание резюмировала Эмбер, становилось легко и интересно, как будто речь шла совсем о другой книге.

Может Эмбер и не могла читать, но у нее была красивая речь. Она прекрасно излагала сюжет на словах.

По мнению Элин, интеллекта девочки было достаточно, чтобы справиться с дислексией. При условии, что ей попадется компетентный учитель.

— Эмбер, ты не собираешься поступать в академию?

В Академии должен найтись учитель, способный вылечить дислексию. Кроме того, у семьи достаточно денег, чтобы оплатить обучение в академии, но, похоже, проблема крылась далеко не в семье.

— Нет, — коротко отрезала Эмбер.

— Почему? Думаю, ты даже сможешь излечиться от дислексии, если будешь учиться в академии. Ты сможешь прочесть любую книгу, какую только захочешь, в любое время и в любом месте. В академии ты познакомишься со сверстниками и заведешь друзей.

Элин вспомнила дни, которые провела в монастыре. Было очень неприятно сидеть взаперти в столь отдаленном месте, но в то же время, времена учебы были полны забавных воспоминаний, потому что в то время у нее были друзья.

— Это герцогиня вас надоумила? Она хочет, чтобы вы отправили меня в академию? — остро отреагировала Эмбер и свирепо взглянула на Элин.

— Нет, с чего бы она стала?

— Ни за что не пойду. Закончим сегодняшнее занятие. Я устала.

Эмбер стремительно вышла из кабинета, хлопнув дверью.

В ее поведении было что-то странное.

Элин задумчиво наклонила голову.

Она предложила лишь потому, что хотела помочь Эмбер справиться с сильной дислексией.